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00:00:00,540 --> 00:00:07,919
Buenas, voy a presentaros mi aula virtual, que en este caso es una aula de audición y lenguaje, ya que yo soy especialista en ello,

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00:00:08,619 --> 00:00:14,800
y está diseñado para unos alumnos que yo he matriculado, los vemos aquí, los he matriculado de forma manual,

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00:00:15,019 --> 00:00:22,140
podrían haberse matriculado por automadrícula, con contraseña, pero bueno, en este caso yo lo he hecho de manera manual, perdón.

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00:00:22,140 --> 00:00:44,679
La estructura de mi aula virtual, pues vemos que está hecha por secciones o temas, general, fonología, habilidades metalingüísticas, conciencia léxica, silábica, morfosintaxis, semántica y pragmática, ¿vale? Vamos a ver un poquito la general. En la general vemos que tenemos un foro para avisos, donde yo les voy recordando y comunicando cositas.

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00:00:44,679 --> 00:00:51,939
otro foro en el que hablarán los alumnos sobre lo que han aprendido a la semana en las diferentes sesiones

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00:00:51,939 --> 00:00:59,159
una encuesta que me sirve a mí para guiarme sobre si están a gustos con el diseño de la sesión

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00:00:59,159 --> 00:01:03,039
o si por el contrario me pueden dar alguna pistita para que vaya cambiando cosas

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00:01:03,039 --> 00:01:07,819
y ellos lo encuentran de forma más amena y se sientan en un clima más seguro y con más confianza

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00:01:07,819 --> 00:01:12,180
la encuesta es anónima por supuesto y un glosario de términos desconocidos

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00:01:12,180 --> 00:01:16,019
donde vamos a ver aquellos términos de vocabulario que nos están costando un poquito más,

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00:01:16,140 --> 00:01:19,219
con su imagen como ayuda visual y la definición.

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00:01:20,200 --> 00:01:23,819
Luego, aprovechando las metodologías activas que tenemos hoy día,

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00:01:23,959 --> 00:01:30,219
que nos permiten cambiar un poquito el diseño de la evaluación en cada una de las dimensiones,

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00:01:30,400 --> 00:01:35,239
es decir, en cada una de las secciones he incluido diferentes tipos de actividades,

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00:01:35,540 --> 00:01:40,739
como serían, por ejemplo, dentro de las opciones que nos da el aula virtual.

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00:01:40,739 --> 00:01:44,959
url que nos llevan a juegos en este caso de discriminación de fonemas

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00:01:44,959 --> 00:01:48,439
contenidos interactivos h5p que sí que nos sirven

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00:01:48,439 --> 00:01:52,760
para calificar, además páginas

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00:01:52,760 --> 00:01:56,719
donde podemos ver vídeos de repetición de palabras para la memoria secuencial

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00:01:56,719 --> 00:02:00,700
auditiva, juegos diseñados

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00:02:00,700 --> 00:02:03,420
en educaplay

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00:02:03,420 --> 00:02:08,819
aquí lo tenemos por ejemplo, un juego para ordenar palabras y crear

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00:02:08,819 --> 00:02:15,400
Frases con sentidos, los pájaros cantan en los árboles, ya está, ¿vale?

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00:02:16,340 --> 00:02:21,379
Les gusta mucho este tipo de juegos, sobre todo el EducaPlay, les gusta mucho

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00:02:21,379 --> 00:02:28,280
Vemos también unas diferentes páginas y diferentes archivos de recordatorio

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00:02:28,280 --> 00:02:33,599
Se carga de cómo se gestiona cada contenido, ¿vale?

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00:02:33,599 --> 00:02:38,439
No todos son juegos, ni todas son actividades interactivas, sino que también tenemos un poquito para repostar

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00:02:38,439 --> 00:02:44,139
para cuando nos está costando un poquito más el aprendizaje, pues ahí tenemos nuestros PDFs,

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00:02:44,620 --> 00:02:47,280
nuestros vídeos que nos recuerdan un poquito, ¿vale?

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00:02:47,300 --> 00:02:51,599
También hemos diseñado una wiki que nos sirve para calificar,

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00:02:51,819 --> 00:02:55,699
pero sí sirve para que entre ellos tengan un aprendizaje cooperativo, ¿vale?

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00:02:55,979 --> 00:03:00,680
Tenemos también lecciones diseñadas en modo skate room, si vamos avanzando,

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00:03:01,180 --> 00:03:04,460
o sea, si vamos acertando, si lo vamos haciendo bien, nos llevan hacia el final de la lección,

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00:03:04,460 --> 00:03:08,900
si no nos devuelven al principio, también es calificada para la evaluación.

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00:03:10,080 --> 00:03:14,300
Talleres, como os he mencionado en la historia, en los talleres se recibe la co-evaluación,

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00:03:14,479 --> 00:03:20,000
ellos envían su taller y además un compañero, es la evaluación por pares,

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00:03:20,680 --> 00:03:23,900
un compañero los evalúa, con ejemplos que yo he ido subiendo.

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00:03:24,139 --> 00:03:26,300
Esto además también sirve de co-evaluación al compañero,

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00:03:26,379 --> 00:03:29,979
pero también un poquito de auto-evaluación para ti porque has realizado la misma actividad.

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00:03:29,979 --> 00:03:35,860
Y bueno, en pragmática pues también vemos que tenemos una tarea de presentación de la primaria.

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00:03:36,240 --> 00:03:44,099
Os voy a enseñar un poquito aquí en el libro de calificaciones cómo se organiza un poquito esta evaluación.

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00:03:44,419 --> 00:03:52,419
Vemos aquí las tareas que forman parte de la evaluación 1 y la evaluación 2 y de la evaluación 3, con sus porcentajes.

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00:03:53,020 --> 00:03:58,919
Esto quiere decir, a ver, todas las actividades que tengo programadas en el aula virtual no son para evaluar,

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00:03:58,919 --> 00:04:28,259
Claro, solo esas que hemos visto. Además, para dar un poquito de gamificación, he diseñado las insignias que se recogen de forma general cuando se termina una tarea que califica, ¿vale? Pero no siempre. Para gamificar un poquito y para dar refuerzo positivo junto con las insignias, he creado también los bloques. El bloque subes de nivel, que cada vez que realizan una actividad van consiguiendo estrellitas y van subiendo de nivel y eso les motiva mucho. Y así es un poquito como yo organizo mi aula virtual. Muchas gracias.

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00:04:28,920 --> 00:04:29,920
Gracias.