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Hola, buenas tardes. Mi nombre es Yolanda. Durante este curso de 2023-2024 estoy trabajando en un colegio público en la zona sur de Madrid.

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Soy tutora en segundo de primaria y el grupo está formado por 27 alumnos.

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Imparto en mi tutoría las asignaturas de matemáticas, lengua castellana y literatura, ciencias naturales, ciencias sociales e inglés.

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En nuestro centro usamos varias plataformas de gestión del aprendizaje y tenemos matriculado al alumnado tanto en Raíces, en el aula virtual de EducaMadrid y también en la plataforma Smile and Learn.

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Los contenidos de las distintas áreas están organizados secuencialmente en temas

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que van desde los más sencillos a los intermedios y por último vienen los más difíciles

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En Smile and Learn hemos intentado que sea anónimo en su uso

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y cada alumno tiene un número y un muñequito que solo él o ella saben qué numerito y qué personaje les corresponde.

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Reciben motivación positiva a través de las gemas y de los emotis.

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Están pues muy motivados, por otra parte estamos empezando a utilizar el aula virtual

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Y bueno, pues poco a poco van consiguiendo estrellas que luego pueden ir canjeando por distintos premios.

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La metodología que utilizo con mi aula es una metodología que está basada sobre todo en un tipo de metodología activa.

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Realizamos un trabajo colaborativo, están agrupados, están organizados en grupos

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y cada uno tiene un rol distinto en el grupo y van variando los roles de una semana a otra.

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También utilizo el DUA, el Diseño Universal de Aprendizaje.

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En cuanto a la evaluación del alumnado, lo realizo a través del cuaderno del profesor de raíces

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y también tengo en cuenta las puntuaciones que ellos van obteniendo en la plataforma Smile and Learn.

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En este caso, un segundo de primaria, un 30% valen las pruebas escritas y las escalas de evaluación.

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Un 40% sería el cuaderno, el registro de las actividades de clase y de las actividades de Smile and Learn.

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Un 10% sería la tabla de registro del cuaderno, otro 10% la entrega de los deberes a tiempo y su corrección.

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Y por último, un 10% es la participación, registro de la actitud en clase y de la valoración de sus compañeros a través de un cuaderno que tienen de equipo.

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Yo normalmente les evalúo en sus libros y en sus cuadernos y les estoy acostumbrando para que ellos también estén atentos a las evaluaciones que realizo en la pizarra digital

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para que puedan ellos autoevaluarse con un TIC o con una X, según si la tarea la han hecho bien o no.

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En algunas tareas se aplica también la coevaluación, es decir, unos grupos evalúan a otros o unos alumnos evalúan a su compañero que está sentado al lado de ellos.

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Por otra parte, en mi grupo de 27 alumnos tengo un alumno con un nivel curricular de 5 años, tengo otro alumno que posee altas capacidades

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y tengo un alumno con poco conocimiento de nuestro idioma español,

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ya que ha venido de un país de Bangladesh y su familia en casa no le hablan en español.

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Entonces, utiliza muy poquito lenguaje en nuestro idioma.

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Entonces, no me queda más remedio que adaptar los contenidos, los materiales y la evaluación

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de forma individualizada a la heterogeneidad de mi aula en este caso.