1 00:00:00,000 --> 00:00:09,240 Hola, buenas tardes. Mi nombre es Isabel Sainz y soy profesora de secundaria de la asignatura 2 00:00:09,240 --> 00:00:16,660 de inglés. La presente infografía está dirigida a alumnos de cuarto de la ESO y el objetivo 3 00:00:16,660 --> 00:00:22,379 de dicha presentación es principalmente mejorar la producción de textos escritos de cara 4 00:00:22,379 --> 00:00:27,719 a bachillerato, siendo este normalmente un punto débil entre el alumnado. Entre los 5 00:00:27,719 --> 00:00:32,659 contenidos vistos se enseñará a crear un párrafo, los diferentes tipos de conectores 6 00:00:32,659 --> 00:00:37,659 que existen, así como los distintos tipos de redacciones. Para ello, la metodología 7 00:00:37,659 --> 00:00:41,979 que se utilizará será una participación activa del alumnado, siendo guiados en todo 8 00:00:41,979 --> 00:00:48,799 caso por las explicaciones del profesor. Se hará uso de recursos tecnológicos tales 9 00:00:48,799 --> 00:00:54,200 como internet, las tablas proporcionadas por el propio centro y aplicaciones digitales 10 00:00:54,200 --> 00:00:57,679 como Kahoot, Geniali, Prezi y otras. 11 00:00:57,719 --> 00:01:04,519 Tenemos varias sesiones. En la primera sesión se realizará una lluvia de ideas a través 12 00:01:04,519 --> 00:01:13,439 de la aplicación Stoneboard. Se darán contenidos teóricos acerca de los distintos tipos de 13 00:01:13,439 --> 00:01:22,519 redacciones que hay, también de los conectores utilizando un Geniali. Finalizaremos la sesión 14 00:01:22,519 --> 00:01:27,659 realizando una actividad práctica aplicando los contenidos explicados en esta sesión. 15 00:01:27,719 --> 00:01:32,620 En la sesión 2 se realizará un repaso de los contenidos anteriores y en este caso nos 16 00:01:32,620 --> 00:01:41,120 tendremos en la estructura de un párrafo utilizando la aplicación Prezi, que considero que ofrece 17 00:01:41,120 --> 00:01:46,460 presentaciones muy dinámicas y muy visuales para el alumnado. Finalizaremos la sesión 18 00:01:46,460 --> 00:01:51,659 con el diseño de un párrafo. En la sesión 3 se volverá a hacer una revisión 19 00:01:51,659 --> 00:01:56,519 de los contenidos teóricos y en este caso se enviará a través de Google classroom 20 00:01:56,519 --> 00:01:57,519 teoría acerca de los conectores. 21 00:01:57,519 --> 00:01:57,620 Sí, tendremos la presentación de contenidos que se han inventado desde hace años. En este 22 00:01:57,620 --> 00:02:04,380 conectores y sus usos. Terminaremos esta sesión realizando una actividad práctica elaborando un 23 00:02:04,380 --> 00:02:11,200 párrafo, la cual se realizará en el iPad. Y en la sesión 4, será un poco más divertida, se realizará 24 00:02:11,200 --> 00:02:18,120 un cajut sobre distintos tipos de conectores y un bluket en el que se contemplarán los distintos 25 00:02:18,120 --> 00:02:25,540 tipos de redacciones que existen. Terminaremos la sesión con la realización de una redacción de 26 00:02:25,539 --> 00:02:32,099 100 palabras. Todo esto se realizará en el Aulatic. Aporto también un QR que nos enlaza con una 27 00:02:32,099 --> 00:02:36,959 etiqueta que elaboré para una evidencia previa y que creo que pueda ser muy útil. Y en relación a la 28 00:02:36,959 --> 00:02:43,299 rúbrica, decir que los aspectos fundamentales que se tendrán en cuenta son los aspectos textuales y 29 00:02:43,299 --> 00:02:48,719 comunicativos, la riqueza y la precisión léxica, así como la corrección gramatical.