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00:00:01,580 --> 00:00:15,480
En esta evidencia muestro cómo selecciono, creo, adapto, organizo, publico y licencio contenidos digitales educativos dentro de la aula virtual, atendiendo a su adecuación curricular, accesibilidad, auditoría, interactividad y reutilización didáctica.

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00:00:15,800 --> 00:00:34,039
En la unidad 1 organiza los contenidos digitales de forma secuencial. Primero el alumnado accede a recursos explicativos, después practica con actividades interactivas y finalmente aplica aprendizaje en tareas de búsqueda, selección y justificación de fuentes.

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00:00:36,530 --> 00:00:44,549
La organización de la aula virtual facilita que el alumnado localice los materiales, siga una ruta de aprendizaje y disponga de apoyos de distintos formatos.

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00:00:46,789 --> 00:00:50,630
El primer contenido digital es la guía 1, búsqueda segura y selección de información.

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00:00:50,630 --> 00:00:57,789
Esta guía está elaborada por el nivel de formación del grado básico y explica paso a paso cómo realizar la búsqueda segura en Internet,

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00:00:57,929 --> 00:01:01,869
cómo elegir palabras clave, cómo comparar fuentes y cómo valorar si una página es fiable o no.

7
00:01:01,869 --> 00:01:13,069
El código está vinculado directamente al currículo del módulo porque el alumnado debe aprender a tramitar información en línea, trabajar con documentos y utilizar fuentes digitales de forma responsable.

8
00:01:13,569 --> 00:01:24,290
En la guía se incluyen criterios como quién publica la información, si la fuente está actualizada, si pertenece a una entidad fiable, si se puede contrastar con otras fuentes y si respeta la auditoría y las condiciones de uso.

9
00:01:24,870 --> 00:01:31,069
También se incorporan indicaciones de seguridad y privacidad, como evitar datos personales.

10
00:01:31,870 --> 00:01:37,670
y la autoría y la licencia de creación de este recurso.

11
00:01:37,670 --> 00:01:44,310
El segundo contenido propio es un recurso interactivo con S-Learning publicado en el aula virtual como paquete SCORE.

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00:01:51,500 --> 00:01:59,459
El recurso incluye una estructura didáctica con una página de inicio, criterios de valoración, fuentes, una actividad interactiva de clasificación y un resumen final.

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00:01:59,659 --> 00:02:07,159
La actividad trabaja aspectos como editoría, autoría, la actualización de la información y contraste de información.

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00:02:07,159 --> 00:02:47,620
Esta es una actividad que está gamificada, más bien ludificada. Voy a ponerlas al azar. Tendría que ser el alumno que las corrigiera y las hiciera correctamente. En cada una de ellas son tres. En este caso se han colocado tres correctamente.

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00:02:47,620 --> 00:03:16,360
El tercer contenido es un resumen. El semáforo ayuda al alumnado a distinguir entre fuentes recomendables, dudosas y no recomendables. Este recurso responde al principio de asimilidad y diseño universal para el aprendizaje.

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00:03:16,360 --> 00:03:27,000
Ahora es un recurso, el cuarto contenido, es un contenido digital adaptado a partir de información publicada por Creative Commons según sus licencias

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00:03:27,000 --> 00:03:32,360
Esta adaptación se simplifica al lenguaje y se organizan las ideas en apartados, breves y señalas

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00:03:32,599 --> 00:03:42,189
Todos estos recursos, estos contenidos están publicados en el aula virtual institucional dentro de la secuencia de la unidad 1

19
00:03:42,189 --> 00:03:45,050
El alumnado puede acceder a ellos desde un único entorno seguro

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00:03:45,050 --> 00:03:55,370
En resumen, esta unidad utiliza contenidos digitales propios adaptados para trabajar, la búsqueda segura de información, la evaluación de fuentes y de autoría y el uso responsable de recursos digitales.