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00:00:00,000 --> 00:00:06,740
López Pareja, es profesor de formación profesional de la especialidad de procesos de producción agraria.

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00:00:07,240 --> 00:00:16,420
En este vídeo sobre el área 4 relativo a la evaluación y retroalimentación voy a mostrar dónde llevo a cabo el proceso de registro y almacenamiento de las calificaciones de los módulos.

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00:00:16,420 --> 00:00:22,859
Para ello, todos estos registros y almacenamiento los guardo en el cloud de EducaMadrid.

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00:00:22,859 --> 00:00:37,340
Esta es mi página, nos vamos a la carpeta de evaluación, presente curso, voy a mostraros una hoja de cálculo del módulo de fitopatología.

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00:00:37,340 --> 00:00:40,100
vale, para ello

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00:00:40,100 --> 00:00:44,200
lo descargo, vale

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00:00:44,200 --> 00:00:46,899
y vamos a abrirlo, bien, esta es

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00:00:46,899 --> 00:00:53,859
bien, si nos vamos a la portada

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00:00:53,859 --> 00:00:58,840
pues podemos observar como este modelo

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00:00:58,840 --> 00:01:01,340
de hoja de cálculo es facilitada por la

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00:01:01,340 --> 00:01:04,640
Subdirección General de Inspección Educativa, la versión de septiembre

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00:01:04,640 --> 00:01:07,500
de 2025, para poder utilizarla hay que configurarla

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00:01:07,500 --> 00:01:11,159
introducir los resultados de aprendizaje y los criterios de evaluación que conforman

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00:01:11,159 --> 00:01:13,780
el módulo, darle un peso

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00:01:13,780 --> 00:01:20,480
a cada uno de los instrumentos de evaluación que utilizo para calificar esos criterios de evaluación

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00:01:20,480 --> 00:01:29,079
y en un ejemplo de un alumno en cuestión aquí podemos ver cómo asignándole una serie de notas

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00:01:29,079 --> 00:01:35,599
a cada uno de esos instrumentos de evaluación, a esos criterios de evaluación se confecciona una nota final.

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00:01:36,359 --> 00:01:42,480
Nos vamos a la zona de evaluaciones, podemos ver cómo están asignadas esas notas,

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00:01:42,480 --> 00:01:49,700
En rojo, pues si no está impartido ese resultado de aprendizaje o está suspenso y en verde si está aprobado y por lo tanto adquirido.

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00:01:50,319 --> 00:01:54,519
Bien, a continuación voy a mostrar una actividad configurada con corrección automática.

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00:01:55,180 --> 00:02:10,080
Para ello nos vamos a ir a mi aula virtual, a la unidad de trabajo 5 y la actividad repaso 1 es una de esas actividades que están creadas de esa forma.

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00:02:10,080 --> 00:02:18,099
Si vamos a los resultados, aquí podemos ver cómo conforme van realizando esa tarea se les asigna una calificación.

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00:02:18,699 --> 00:02:21,259
También utilizo herramientas de calificación avanzada.

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00:02:21,960 --> 00:02:28,719
Para ello tendremos que irnos a la unidad de trabajo 5, perdón, a la unidad de trabajo 1, ¿vale?

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00:02:28,719 --> 00:02:39,939
La práctica 8 y aquí podemos ver en entregas, ¿vale?

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00:02:39,939 --> 00:02:54,740
Si abrimos el primer alumno, esta es la rúbrica que utilizo, realmente configurada por mí, voy marcando y se le asigna una nota.

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00:02:56,580 --> 00:03:02,680
En cuanto a la retroalimentación la puedo hacer en línea, escribiendo comentarios de retroalimentación en la tarea

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00:03:02,680 --> 00:03:16,539
o si por el contrario lo que me mandan son un trabajo en PDF, pues realizo esos comentarios también en el mismo texto

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00:03:16,539 --> 00:03:21,780
y los guardo y se los envío por correo electrónico de EducaMadrid a su correo institucional.

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00:03:22,259 --> 00:03:27,680
Para proponer adaptaciones o mejoras en el proceso de enseñanza-aprendizaje,

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00:03:27,680 --> 00:03:58,840
lo que utilizo son herramientas de análisis, ¿vale? Voy a mostrar de la unidad de trabajo 5 la actividad de repaso 1, ¿vale? En la pestaña resultados, ¿vale? Aquí puedo desplegar las estadísticas y podemos observar, ¿no? Pues los promedios de las calificaciones de los primeros intentos, por ejemplo. Muchas gracias por su atención.