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de contenidos educativos digitales hemos elegido, hemos creado un Cajut para trabajar las trabadas

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con los alumnos de segunda y primaria desde el área de lengua. Jugamos con Cajut porque

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fomenta la participación de todos los alumnos, pueden jugar de forma individual, pueden jugar

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en grupo, entonces les permite a ellos también expresar sus conocimientos. Desarrollamos

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la competitividad porque es verdad que al proporcionarles una retroalimentación instantánea

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pues genera pues eso, que compitan entre ellos. Es un formato muy interactivo, tiene

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imágenes, tiene música, entonces lo hace bastante bastante atractivo. Entonces empezaríamos

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con ellos para que se pudiesen unir, jugaríamos con las tablas de la clase, entonces bueno

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pues o bien meten el pin o el QR, normalmente pues lo harán con el pin. Bueno, como ahora

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no tenemos alumnos para hacerlo, pues ponemos jugar en solitario. Todo el vocabulario, que

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es otra de las cosas que fomentamos, ha sido trabajado previamente en clase, o sea, no

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es un vocabulario nuevo que les pille de primeras. Entonces, bueno, pues aquí al jugar yo sola

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con otros

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pues meto mi nombre

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y básicamente pues es una pregunta

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en el que te plantea cuatro posibles respuestas

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y les damos

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en todas les damos imágenes para facilitarles

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el trabajo y que no se haga

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muy complicado tampoco porque no dejan de tener

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seis o siete años

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pues que juegos tiene damas, torres

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y así hasta completar

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todas las preguntas

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y bueno y este sería

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el contenido educativo digital que hemos creado.