1 00:00:00,000 --> 00:00:15,400 Vamos a contar cuál ha sido el proceso hasta llegar a nuestro experimento. 2 00:00:15,400 --> 00:00:21,399 Empezamos observando un coche que Paloma había colocado sobre una mesa de la plaza. 3 00:00:21,399 --> 00:00:27,399 Vimos que era un coche de bomberos para ser más exactos. 4 00:00:27,399 --> 00:00:34,539 No muy grande, rojo, blanco, con cuatro ruedas y ventanas de metal que estaba parado. 5 00:00:35,179 --> 00:00:38,280 Pensamos que para que se moviera había que empujarlo. 6 00:00:39,179 --> 00:00:41,539 Paloma lo empujó con la mano y se movió. 7 00:00:42,100 --> 00:00:46,179 Primero lo empujó suavemente y el coche se movió y se paró con él. 8 00:00:46,179 --> 00:00:58,179 Después lo movió más lejos y el coche se desplazó más lejos, pero también se trajo el coche. 9 00:00:58,179 --> 00:01:05,180 Entonces alguien habló de la fuerza. Y entre todos explicamos lo que era una fuerza para nosotros. 10 00:01:05,180 --> 00:01:14,180 Alguien dijo que era un impulso. Otros que era para fuerza para tenerse la mano, brazo o cuerpo. 11 00:01:15,120 --> 00:01:20,319 También es que el coche se paraba solo porque dejaba de rodar. 12 00:01:21,819 --> 00:01:26,260 Entonces Paloma arruinó un papel y pasaba lo mismo. 13 00:01:27,280 --> 00:01:34,120 Entonces Paloma arruinó el papel y este que cerraba el coche se paraba antes. 14 00:01:35,159 --> 00:01:40,920 Nuestra profesora nos planteó varias preguntas para poder contestar a lo que pasaba. 15 00:01:40,920 --> 00:01:46,560 1. Que el rey es lo que vemos encima de la mesa 16 00:01:46,560 --> 00:01:49,599 2. Que le pasa al coche 17 00:01:49,599 --> 00:01:53,260 3. Que necesita el coche para moverse 18 00:01:53,260 --> 00:01:55,920 4. Porque se mueve 19 00:01:55,920 --> 00:01:57,920 5. Porque se para 20 00:01:57,920 --> 00:02:01,060 6. Que necesita el coche para pararse 21 00:02:01,060 --> 00:02:04,140 Nos tocaba investigar 22 00:02:04,140 --> 00:02:07,579 Tuvimos que explicar, escribir en una ficha 23 00:02:07,579 --> 00:02:10,900 Unos lo buscaron en internet, otros en libros 24 00:02:10,900 --> 00:02:19,300 Teníamos que buscar qué era una fuerza, cómo se llamaba la fuerza que movía el coche 25 00:02:19,300 --> 00:02:22,080 y cómo se llamaba la fuerza que inclinaba el coche. 26 00:02:23,120 --> 00:02:26,020 Entonces pusimos en común nuestra investigación. 27 00:02:26,680 --> 00:02:30,500 Cada uno contó lo que había encontrado y explicado en su ficha. 28 00:02:30,680 --> 00:02:34,979 Llegamos a la conclusión de que la fuerza de contacto era la que movía el coche. 29 00:02:35,379 --> 00:02:37,900 La de los abuelos, la que nos paraba. 30 00:02:38,819 --> 00:02:44,599 Nuestra profesora nos enseñó dos libros y nos planteó las siguientes hipótesis. 31 00:02:45,560 --> 00:02:54,180 ¿Qué ocurrirá si juntamos las páginas de dos libros, una a una intercalándolas, y de dos revistas? 32 00:02:54,180 --> 00:03:11,259 Si tiramos ya ambos libros con fuerza estos se separarán y en las revistas y si intercalamos las hojas de 2 en 2, de 3 en 3 o de 4 en 4 sucederá lo mismo. 33 00:03:12,879 --> 00:03:19,539 A nuestro experimento lo hemos llamado libros pegados y para ello necesitamos los siguientes materiales. 34 00:03:19,539 --> 00:03:22,680 Dos libros o dos revistas, paciencia y sorpresa. 35 00:03:22,680 --> 00:03:31,159 ¡Hola! Llegó por fin el momento de experimentar. Paloma nos dio dos libros por parejas para que nos ayudáramos. 36 00:03:32,840 --> 00:03:42,280 Había dos tipos de libros, unos más pequeños con las hojas más finas y brillantes y otros con las hojas más rugosas y gruesas. 37 00:03:42,280 --> 00:03:53,219 Paloma nos explicó cómo teníamos que ir intercalando las hojas infinitamente y cuando acabamos tiramos con fuerza y vimos que efectivamente no se separaban. 38 00:03:53,620 --> 00:03:59,199 ¡Increíble! Era como si las hojas estuvieran pegadas y no habíamos utilizado pegamento. 39 00:04:00,699 --> 00:04:05,879 Entonces probamos con dos, con tres, hasta con cuatro y ocurría lo mismo. 40 00:04:05,879 --> 00:04:10,879 también con la revista. 41 00:04:11,860 --> 00:04:14,580 Sin embargo, los compañeros no tuvieron tanta suerte 42 00:04:14,580 --> 00:04:18,019 y cuando tiraron de los dedos, éstos se separaron. 43 00:04:19,279 --> 00:04:23,399 Hemos llegado a la conclusión de que a mayor contacto de dos superficies 44 00:04:23,399 --> 00:04:27,660 hay mayor resistencia a separarse y la fuerza que se ofrece es mayor. 45 00:04:27,660 --> 00:04:30,920 Así queda demostrada la fuerza de rozamiento. 46 00:04:30,920 --> 00:05:07,079 Y ahora vamos a demostrar que no se separan.