1
00:00:00,000 --> 00:00:14,360
En primer lugar, aquí tendríamos la infografía referente al proyecto que en mi caso es un

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00:00:14,360 --> 00:00:19,840
proyecto de preparación de lecciones generales destinado a alumnos del tercer ciclo de primaria

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00:00:19,840 --> 00:00:28,680
y concretamente para los alumnos de sexto. En esta infografía tenemos, yo he especificado

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00:00:28,680 --> 00:00:35,120
seis puntos, en un primer punto tenemos un poco la contextualización, qué es lo que

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00:00:35,120 --> 00:00:44,240
pretendemos alcanzar con esta actividad, en segundo lugar tenemos cuáles serían los

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00:00:44,240 --> 00:00:51,200
objetivos, en tercer lugar tendríamos los contenidos que los alumnos van a trabajar

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00:00:51,200 --> 00:00:57,800
en la realización de este proyecto, en cuarto lugar tendríamos la organización de las

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00:00:57,800 --> 00:01:04,800
sesiones, en nuestro caso lo hemos dividido en seis y aquí tendríamos explicado qué

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00:01:04,800 --> 00:01:10,480
actividad se va a llevar a cabo en cada una de ellas. En quinto lugar tendríamos qué

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00:01:10,960 --> 00:01:17,480
material vamos a utilizar, ya sea un material más tecnológico como pueden ser por ejemplo

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00:01:17,480 --> 00:01:24,960
ordenadores o tablets del centro, dispositivos electrónicos y luego por otro lado, libros

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00:01:24,960 --> 00:01:31,320
de texto, diccionarios o material más plástico como pueden ser folios, tijeras, pegamentos,

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00:01:31,320 --> 00:01:38,880
pinturas etc. Y el último punto son los criterios de evaluación, es decir, que vamos a tener

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00:01:38,960 --> 00:01:45,960
en cuenta a la hora de evaluar los resultados finales del trabajo de nuestros alumnos.

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00:01:54,960 --> 00:02:05,960
En segundo lugar aquí tendríamos nuestro cuaderno de evaluación del aula virtual,

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00:02:06,040 --> 00:02:13,040
un poco en base al proyecto de las elecciones generales, lo que he hecho ha sido preparar

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00:02:13,040 --> 00:02:19,040
una actividad para cada una de las evaluaciones. De la primera evaluación le hemos dado el

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00:02:19,040 --> 00:02:24,040
nombre de evaluación 1, segunda evaluación le hemos dado el nombre de evaluación 2 y

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00:02:24,040 --> 00:02:28,040
la tercera evaluación a la actividad le hemos dado el nombre de evaluación final.

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00:02:28,120 --> 00:02:37,120
En la actividad de la primera evaluación tendríamos una sopa de letras en la que los

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00:02:37,120 --> 00:02:43,320
alumnos tendrían que encontrar las 10 palabras ocultas que hay en ella, todas ellas relacionadas

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00:02:43,320 --> 00:02:49,320
con la temática del proyecto, tenemos abstención, congreso, convocatoria, debate, diputados,

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00:02:49,600 --> 00:02:58,600
scan, inmunidad, mayoría, mitin y presidente. En la segunda evaluación la tarea a la que

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00:02:58,600 --> 00:03:08,600
hemos llamado evaluación 2 sería un crucigrama en el que tendría que completar las palabras

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00:03:08,600 --> 00:03:18,600
que están tanto en vertical como en horizontal y aquí a la derecha tendríamos las definiciones

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00:03:18,880 --> 00:03:26,880
de dichas palabras. En último lugar, en la actividad de la tercera evaluación que le

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00:03:26,880 --> 00:03:38,880
hemos llamado evaluación final, si le pinchamos en cuestionario, vista previa del cuestionario,

28
00:03:39,160 --> 00:03:48,160
comenciar intento y aquí tendríamos un cuestionario de multirespuesta relacionado igual con la

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00:03:48,160 --> 00:03:54,160
temática. El conjunto de productos publicitarios que se usan para promocionar un partido, se

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00:03:54,160 --> 00:04:02,160
le llama merchandising por ejemplo, siguiente página, las ideas aportadas por cada partido

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00:04:02,160 --> 00:04:08,160
político reciben el nombre de propuestas de mejora, el conjunto de actividades desarrolladas

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00:04:08,440 --> 00:04:14,440
por cada uno de los candidatos con la finalidad de obtener sus votos reciben el nombre de

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00:04:14,440 --> 00:04:21,440
campaña electoral y el recuento de los votos se realiza dos días después, una semana o el mismo

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00:04:21,440 --> 00:04:27,440
día de las votaciones. Una vez que le damos a terminar intento, respuesta guardada, enviado

35
00:04:27,720 --> 00:04:40,720
y terminar y aquí tendríamos el resultado de cada una de las preguntas y aquí nos aparecería

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00:04:40,720 --> 00:04:48,720
calificación desde 10 de 10, el tiempo que hemos tardado, el estado de nuestro cuestionario, etc.

37
00:04:48,720 --> 00:04:55,720
Y luego por último tenemos el espacio de actividades con ritmos distintos de aprendizaje,

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00:04:56,000 --> 00:05:04,000
entonces en mi caso tenemos un inicio en el que si le pinchamos nos va a llevar a las

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00:05:04,000 --> 00:05:11,000
instrucciones que en mi caso pues las tengo en la mediateca, las instrucciones del espacio de

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00:05:11,000 --> 00:05:16,000
actividades con ritmos distintos de aprendizaje, pues que hay que prestar atención a la hora de

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00:05:16,000 --> 00:05:25,000
realizar las tareas, es obligatorio llegar hasta la tarea 3 y si la realizamos sin dificultad

42
00:05:25,280 --> 00:05:30,280
pasamos a la siguiente y si hemos tenido dudas pues vamos al repostaje. El repostaje es una actividad

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00:05:30,280 --> 00:05:40,280
que nos va a ayudar un poquito a realizar correctamente la tarea y por supuesto que deben

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00:05:40,280 --> 00:05:45,280
disfrutar de las actividades, no hay que tratar de llegar antes de nadie, que hay que disfrutar el camino.

45
00:05:45,560 --> 00:05:59,560
Luego tenemos por un lado la tarea 1. La tarea 1 pues en mi caso es un vídeo de la democracia.

46
00:05:59,560 --> 00:06:05,560
En la tarea 2 tenemos un genialit que nos explica un poquito el funcionamiento de la democracia.

47
00:06:05,560 --> 00:06:13,560
En la tarea 3 tenemos una ficha de Live Worship en el que hablamos de los gobiernos de la democracia,

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00:06:13,840 --> 00:06:25,840
pues el gobierno de Felipe González, luego tenemos el gobierno de Aznar, Zapatero, Rajoy y el de Pedro Sánchez.

49
00:06:29,840 --> 00:06:35,840
Mirad, esto es lo que os comentaba, esta actividad es la actividad de repostaje, por eso hay dos flechitas,

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00:06:35,840 --> 00:06:40,840
bueno pues si hemos realizado esta tarea sin ningún tipo de dificultad pasamos directamente a la tarea 4,

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00:06:41,120 --> 00:06:48,120
pero si hemos tenido dificultad pues yo en mi caso he querido añadir un vídeo explicativo de los gobiernos democráticos,

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00:06:48,120 --> 00:06:56,120
desde el 79 hasta el 2022. Entonces la idea es que el alumno visualice el vídeo que hemos puesto en el repostaje

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00:06:56,120 --> 00:07:03,120
y luego vuelva a la tarea 3 a realizarla y en principio este vídeo debería de haberle ayudado a la realización de esta tarea.

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00:07:03,400 --> 00:07:19,400
La tarea 4, que es un Geniali también, y la tarea final, que es la tarea 5, que en mi caso es un cuisis de consolidación de la democracia,

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00:07:19,400 --> 00:07:27,400
entonces hay un total de 14 preguntas, todas ellas relacionadas también con la temática que está teniendo el proyecto.

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00:07:27,680 --> 00:07:34,680
Y estas actividades serían las que yo he propuesto en este espacio, actividades con ritmos distintos de aprendizaje,

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00:07:34,680 --> 00:07:39,680
para alumnos de sexto o de primaria en la asignatura de Ciencias Sociales.