1
00:00:02,040 --> 00:00:04,059
Respecto al sistema de gestión de aprendizaje,

2
00:00:04,160 --> 00:00:06,219
voy a enseñar la plataforma que utilizo en mis clases.

3
00:00:06,780 --> 00:00:09,419
Se trata de la plataforma de aprendizaje Google Classroom,

4
00:00:09,539 --> 00:00:11,019
en este caso de tercero de la ESO

5
00:00:11,019 --> 00:00:13,000
y de la asignatura Lengua Castellana y Literatura.

6
00:00:13,580 --> 00:00:15,220
Lo primero que tienen que hacer los alumnos

7
00:00:15,220 --> 00:00:18,859
es introducir el código del Classroom

8
00:00:18,859 --> 00:00:20,219
para poder unirse a la clase.

9
00:00:20,379 --> 00:00:21,620
Vemos que en este Classroom

10
00:00:21,620 --> 00:00:24,399
están registradas todas las personas que hay en clase.

11
00:00:25,600 --> 00:00:27,620
Utilizo la plataforma para varias cosas,

12
00:00:27,800 --> 00:00:30,039
entre ellas para mantener comunicación con los alumnos

13
00:00:30,039 --> 00:00:30,960
a través del tablón.

14
00:00:30,960 --> 00:00:37,479
También para mandar tareas que tienen que realizar en casa y de este modo queda reflejado todo lo que deben hacer por si no lo han apuntado en clase.

15
00:00:38,060 --> 00:00:45,780
Además de esto, lo utilizo sobre todo para compartir con ellos información relevante de cada unidad y de los proyectos que realizamos en cada secuencia de aprendizaje.

16
00:00:47,500 --> 00:00:55,039
Como la asignatura de lengua castellana está dividida en bloques, mi Classroom está dividido también en los mismos bloques,

17
00:00:55,179 --> 00:00:58,299
conocimiento de la lengua, comunicación y literatura,

18
00:00:58,420 --> 00:01:02,200
para que les resulte más sencillo e intuitivo el acceso.

19
00:01:02,880 --> 00:01:05,280
Dentro de cada bloque está dividido por trimestres

20
00:01:05,280 --> 00:01:07,000
y dentro de los trimestres por unidades.

21
00:01:07,500 --> 00:01:10,359
El funcionamiento en todas las unidades es más o menos similar.

22
00:01:11,140 --> 00:01:13,500
Pongo una infografía o una presentación de la unidad

23
00:01:13,500 --> 00:01:16,599
de la que por sesiones les explico qué es lo que vamos a ir haciendo.

24
00:01:17,319 --> 00:01:21,019
De esta manera ellos, aunque no vengan un día a clase,

25
00:01:21,019 --> 00:01:23,519
siempre saben qué es lo que hemos visto en clase.

26
00:01:24,420 --> 00:01:28,280
Después suelo mandarles el proyecto que vamos a realizar en cada unidad,

27
00:01:28,400 --> 00:01:32,980
en este caso de la Celestina y los textos de la vida cotidiana van a realizar dos proyectos,

28
00:01:33,519 --> 00:01:35,939
la Celestina en Instagram y el diario de Celestina,

29
00:01:36,239 --> 00:01:39,959
con la fecha límite que ellos tienen para entregarlo a través de Classroom.

30
00:01:40,900 --> 00:01:45,060
Les comparto la plantilla que pueden utilizar para el primer proyecto

31
00:01:45,060 --> 00:01:48,519
y la plantilla que pueden utilizar para el segundo proyecto.

32
00:01:49,620 --> 00:01:52,019
Como ellos trabajan con dispositivos en el aula,

33
00:01:52,019 --> 00:01:56,859
es mucho más sencillo si les compartimos toda la información a través de Classroom

34
00:01:56,859 --> 00:01:59,700
porque pueden tener acceso a ella en cualquier momento.

35
00:02:00,439 --> 00:02:05,060
Les comparto también una teoría siempre con los conceptos más importantes del tema

36
00:02:05,060 --> 00:02:08,360
que es muy necesaria para alumnos con dificultades de aprendizaje

37
00:02:08,360 --> 00:02:11,939
porque cuando tienen acceso a esta información tan esquematizada

38
00:02:11,939 --> 00:02:15,039
les resulta mucho menos agobiante.

39
00:02:15,900 --> 00:02:18,659
Después siempre les comparto la rúbrica del proyecto

40
00:02:18,659 --> 00:02:22,139
para que ellos sepan qué es lo que se les va a evaluar en los proyectos que van a realizar.

41
00:02:22,680 --> 00:02:26,659
Y todas estas notas que se recogen con la rúbrica van a parar a un Excel

42
00:02:26,659 --> 00:02:31,819
en la que la nota de la rúbrica se comparte con la nota de otros proyectos

43
00:02:31,819 --> 00:02:35,699
o de los exámenes que han ido realizando para poder evaluar la asignatura.

44
00:02:43,860 --> 00:02:48,439
Tal como comentábamos, este es el Excel en el que se vuelcan las notas de los proyectos que acabamos de ver

45
00:02:48,439 --> 00:02:53,439
y a esta nota de los proyectos y las exposiciones se le unen las notas de los exámenes,

46
00:02:53,439 --> 00:02:56,219
los exámenes de lectura, el trabajo en clase y los cuadernillos

47
00:02:56,219 --> 00:02:59,159
y acabamos obteniendo una nota de final de trimestre.