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Hola, soy Ana Isabel Rodríguez Maillo, profesora de secundaria y bachillerato,

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y en este vídeo voy a presentar las evidencias del Área 2 de la competencia digital docente,

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Contenidos Digitales.

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Como se observa en mi perfil de usuario, estoy logueada con mis credenciales en el Aula Virtual Segura de EducaMadrid.

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Y voy a mostraros unos cuantos contenidos de uno de los cursos que he impartido este año,

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00:00:30,149 --> 00:00:38,030
correspondientes a cuarto de la ESO en la materia de física y química, justificando su pertinencia

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curricular para alcanzar los objetivos de la programación. Enseñaros la unidad correspondiente

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a formulación inorgánica. Uno de los recursos que quiero enseñaros es la presentación de la unidad

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00:00:52,729 --> 00:00:59,350
con la que siempre empiezo todas mis unidades didácticas. Está realizada con materiales

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enteramente creados por mí y tiene licencia Creative Commons.

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Son una serie de diapositivas en la que explico a los alumnos

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00:01:10,879 --> 00:01:12,840
todos los contenidos de la unidad.

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El segundo recurso que quiero presentaros es una infografía interactiva

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00:01:19,420 --> 00:01:23,739
creada en Geniali, a la cual los alumnos tienen acceso

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00:01:23,739 --> 00:01:26,640
desde el aula virtual del centro.

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00:01:26,640 --> 00:01:37,180
Aquí podéis ver algunos de los elementos interactivos que llevan a vídeos disponibles en abierto en YouTube.

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Todos estos vídeos son perfectos para que los alumnos completen toda la información que se les da en clase

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00:01:49,189 --> 00:01:55,670
con vídeos a los que tienen acceso desde cualquier lugar en el que tengan que estudiar.

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Como ejemplo de materiales creados directamente en el aula de EDUCA Madrid, tengo este test

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que los alumnos pueden rellenar con una serie de preguntas que tienen que realizar en un

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tiempo limitado y al final obtendrán la nota correspondiente en el momento, porque son

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autoevaluables. Las preguntas de este test son de elaboración propia. Como ya he comentado,

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00:02:35,250 --> 00:02:41,830
todos los alumnos obtienen un feedback inmediato tras acabar de realizar el ejercicio.

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00:02:42,969 --> 00:02:49,090
El último recurso que quiero enseñar son unas tarjetas interactivas realizadas a partir

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de un documento encontrado en Google

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cuya autora no soy yo. El documento los alumnos

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00:02:57,250 --> 00:03:00,449
lo tienen accesible desde la página del aula virtual

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00:03:00,449 --> 00:03:05,110
solo clicando en el enlace y aquí

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aparece el nombre del autor. El recurso elaborado por mí

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00:03:09,169 --> 00:03:13,090
también está disponible directamente desde el aula

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00:03:13,090 --> 00:03:17,110
virtual utilizando una aplicación permitida por la

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00:03:17,110 --> 00:03:22,990
Comunidad de Madrid, como Notebook LM, en la que estoy logueada con mis credenciales

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00:03:22,990 --> 00:03:23,889
profesionales.

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En el diseño de todos los contenidos he seguido de forma estricta los criterios de accesibilidad

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universal y los principios de diseño universal para el aprendizaje. Por ejemplo, todos los

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contenidos tienen su descripción desde la página del aula virtual, los vídeos de la aplicación de

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Geniali, por ejemplo, tienen subtítulos asociados, como se ve en pantalla, que respeta el uso de

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tipografías legibles y de alto contraste de color para garantizar que todo el mundo, sin excepción,

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acceda al contenido de forma equitativa. Para terminar, quiero recalcar que todos los contenidos

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que he descrito se encuentran publicados de manera íntegra en el aula virtual institucional

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Moodle de EducaMadrid, garantizando así su disponibilidad, catalogación y sobre todo

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su acceso seguro y protegido para todos mis alumnos. Con esto concluyo la defensa del

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Área 2. Muchas gracias.