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00:00:00,560 --> 00:00:06,419
El segundo documento que hemos realizado durante este curso ha sido el uno realizado en Canva.

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00:00:07,419 --> 00:00:13,779
Este pertenece a un proyecto de innovación pedagógica que se llama TVL Team Based Learning,

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00:00:14,619 --> 00:00:22,500
en el cual es una mezcla de cooperativo junto con ODS y un trabajo individual.

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00:00:22,500 --> 00:00:31,859
Entonces en este documento lo que hemos hecho ha sido presentar a los alumnos los sistemas de ecuaciones lineales

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00:00:31,859 --> 00:00:39,359
Hemos utilizado una plantilla la cual hemos ido manteniendo un poco los colores y la organización de la misma manera

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00:00:39,359 --> 00:00:45,740
Para que no haya ninguna desfase en cada una de las distintas diapositivas

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00:00:45,740 --> 00:00:49,740
Pero tiene una dificultad y es la incorporación de ecuaciones

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00:00:49,740 --> 00:00:53,740
que no la reconoce como tales, hay que transformarlas primero en imágenes

9
00:00:53,740 --> 00:00:59,359
y también tenemos un poco de dificultad cuando queremos introducir algún tipo de gráfico

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00:00:59,359 --> 00:01:02,259
como es este caso que está realizado en GeoGebra

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00:01:02,259 --> 00:01:06,340
y hay que transformarlo primero en imagen para poderlo incorporar.

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00:01:07,900 --> 00:01:17,140
Este proyecto se les ha dado a compartir a través de Teams, en los equipos de Teams.

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00:01:17,140 --> 00:01:23,560
nosotros estamos en tercero de la ESO que es donde se ha realizado este trabajo

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00:01:23,560 --> 00:01:29,000
en archivos podemos ver que tenemos materiales de clase y ahí aparece nuestro TBL

15
00:01:29,000 --> 00:01:33,260
con todos los diferentes documentos que forman parte de él

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00:01:33,260 --> 00:01:37,579
y en él podemos encontrar este documento.

17
00:01:37,579 --> 00:01:43,459
Además en este TBL aparecen otros documentos más.

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00:01:43,459 --> 00:01:50,760
Estos documentos son unos problemas, una prueba que le hemos llamado como grupal

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00:01:50,760 --> 00:01:54,879
pero que esta prueba comienza siendo una prueba individual

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00:01:54,879 --> 00:01:59,920
que posteriormente una vez realizado o agrupados los alumnos en cooperativo

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00:01:59,920 --> 00:02:01,939
realizan y solucionan

22
00:02:01,939 --> 00:02:09,080
cuando han acabado se debate sobre las diferentes soluciones a las que han llegado

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00:02:09,080 --> 00:02:14,620
y si en algún caso hubiera algún tipo de duda, se soluciona.

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00:02:15,259 --> 00:02:18,659
Una vez que han realizado esa prueba, se desentrea otro documento.

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00:02:18,740 --> 00:02:22,379
En este caso, llevamos a la práctica lo que acabamos de adquirir.

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00:02:22,800 --> 00:02:26,479
En este caso son problemas que se pueden encontrar en la calle, de ahí lo del ODS.

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00:02:28,159 --> 00:02:33,139
Vuelven a solucionarlos en cooperativo y se ponen en común otra vez las diferentes soluciones.

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00:02:34,139 --> 00:02:37,719
Para que este trabajo en cooperativo no quede sin evaluar,

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00:02:37,719 --> 00:02:44,800
También se les da una rúbrica de evaluación en la cual cada uno de los alumnos deberá evaluar a su grupo

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00:02:44,800 --> 00:02:48,919
y además esta evaluación también se hace por parte del profesor.

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00:02:49,520 --> 00:02:58,800
Una vez realizada toda esta tarea, se reúnen todas las notas y se hace una prueba final para saber si los contenidos están adquiridos o no.

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00:02:59,580 --> 00:03:00,340
Muchas gracias.