1
00:00:00,000 --> 00:00:03,580
Voy a pasar a describir la actividad que he propuesto, el juego de los patitos.

2
00:00:04,099 --> 00:00:07,960
Esta actividad está justificada mediante el decreto 65-2022

3
00:00:07,960 --> 00:00:12,740
y se contempla para un grupo de segundo de la ESO no bilingüe de la materia de física y química

4
00:00:12,740 --> 00:00:17,000
en el que existen 18 alumnos, uno de ellos, María, presenta altas capacidades.

5
00:00:18,160 --> 00:00:21,579
Entre las competencias que queremos trabajar mediante esta actividad

6
00:00:21,579 --> 00:00:24,620
está la competencia en comunicación lingüística, la competencia digital

7
00:00:24,620 --> 00:00:27,660
y en relación a las competencias específicas, la 1, la 2 y la 4.

8
00:00:28,260 --> 00:00:32,640
En lo que se refiere a los objetivos de etapa, pues el objetivo H, I y J.

9
00:00:33,439 --> 00:00:39,039
Esta actividad está planteada para que sea realizada en el segundo trimestre, a lo largo de tres sesiones.

10
00:00:39,039 --> 00:00:42,039
La primera de ellas se va a realizar en el propio laboratorio.

11
00:00:43,020 --> 00:00:49,600
Las conclusiones de esta práctica de laboratorio se van a recopilar en la segunda sesión,

12
00:00:50,100 --> 00:00:55,240
que se va a desarrollar en el aula STEM, en la que nuestro alumnado va a disponer de distintos materiales,

13
00:00:55,240 --> 00:01:00,280
como son los iPads del centro, una pizarra digital y distintos ordenadores.

14
00:01:00,780 --> 00:01:06,519
Al mismo tiempo, en la sesión 3, la pareja ganadora de esta actividad

15
00:01:06,519 --> 00:01:10,900
va a exponer los resultados en la semana de la feria que se desarrolla en nuestro centro.

16
00:01:11,760 --> 00:01:14,560
Entonces, esta actividad está contemplada, como comentaba,

17
00:01:14,560 --> 00:01:17,920
para que sea realizada en parejas heterogéneas.

18
00:01:18,739 --> 00:01:21,640
En la primera sesión, nuestro alumnado lo que va a tener que hacer

19
00:01:21,640 --> 00:01:23,739
es realizar la parte práctica.

20
00:01:24,799 --> 00:01:29,519
Para realizarla va a disponer de un guión que está en el aula virtual de la materia.

21
00:01:30,120 --> 00:01:34,159
En este aula virtual, nuestro alumnado dispone de distintos espacios

22
00:01:34,159 --> 00:01:37,840
para que pueda compartir información entre las distintas parejas

23
00:01:37,840 --> 00:01:40,659
y al mismo tiempo distintas bibliografías.

24
00:01:41,959 --> 00:01:45,480
Entonces, en este guión, el primer punto sería el fundamento teórico,

25
00:01:45,920 --> 00:01:49,060
seguidamente el material, el procedimiento experimental.

26
00:01:49,060 --> 00:01:54,780
básicamente nuestro alumnado lo que tiene que hacer mediante esta actividad es crear distintas cañas

27
00:01:54,780 --> 00:02:01,980
que le permita recopilar distintos materiales que son capaces de atraerse mediante imanes

28
00:02:01,980 --> 00:02:03,739
es decir, tienen propiedades magnéticas

29
00:02:03,739 --> 00:02:10,939
de manera que la pareja ganadora será aquella que mayor número de objetos haya capturado

30
00:02:10,939 --> 00:02:14,639
de esta manera utilizaremos la metodología de la gamificación

31
00:02:14,639 --> 00:02:17,960
en relación a las conclusiones

32
00:02:17,960 --> 00:02:20,080
como decía, pues lo que van a hacer

33
00:02:20,080 --> 00:02:21,319
nuestros alumnos es

34
00:02:21,319 --> 00:02:23,800
mediante una de las herramientas colaborativas

35
00:02:23,800 --> 00:02:25,939
de EducaMadrid, en concreto el blog de física

36
00:02:25,939 --> 00:02:27,819
y química, pues lo que va a hacer

37
00:02:27,819 --> 00:02:29,819
la siguiente sesión va a ser recopilar

38
00:02:29,819 --> 00:02:30,759
estas conclusiones

39
00:02:30,759 --> 00:02:33,219
y por último

40
00:02:33,219 --> 00:02:35,780
en la tercera sesión

41
00:02:35,780 --> 00:02:37,360
la pareja ganadora

42
00:02:37,360 --> 00:02:40,020
lo que hará es recopilar las conclusiones

43
00:02:40,020 --> 00:02:41,139
de todo el grupo clase

44
00:02:41,139 --> 00:02:42,979
en la feria de la

45
00:02:42,979 --> 00:02:45,800
de la ciencia que se realiza en nuestro centro.

46
00:02:46,879 --> 00:02:49,740
Esta actividad se va a evaluar mediante una rúbrica

47
00:02:49,740 --> 00:02:53,379
en la cual se van a utilizar como criterios de evaluación

48
00:02:53,379 --> 00:02:56,680
el 1.1, el 2.2, el 4.1 y el 4.2.

49
00:02:57,139 --> 00:02:59,180
Dicha rúbrica está subida en el aula virtual.