1
00:00:00,000 --> 00:00:01,960
Soy Cristina Toral.

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00:00:01,960 --> 00:00:05,160
Hemos creado este contenido digital educativo con la

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00:00:05,160 --> 00:00:08,760
herramienta Excel Learning desde cero.

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00:00:08,760 --> 00:00:12,000
Este contenido se dirige al alumnado de primero de la ESO

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00:00:12,000 --> 00:00:15,280
de Biología y Geología para trabajar parte de la unidad

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00:00:15,280 --> 00:00:19,000
didáctica la atmósfera durante la tercera evolución.

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00:00:19,000 --> 00:00:22,640
Se ha estructurado en páginas, qué es la atmósfera,

8
00:00:22,640 --> 00:00:25,720
composición de la atmósfera, estructura de la atmósfera,

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00:00:25,720 --> 00:00:28,920
importancia de la atmósfera, contaminación atmosférica,

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00:00:28,920 --> 00:00:33,200
una sección para repasar y cuánto sabes de la atmósfera

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00:00:33,200 --> 00:00:35,720
con algunas actividades.

12
00:00:35,720 --> 00:00:40,320
De manera que se trabajan los saberes básicos y se pueden

13
00:00:40,320 --> 00:00:44,840
repasar con algunos contenidos, como en esta sección,

14
00:00:44,840 --> 00:00:51,680
un vídeo subtitulado sobre la atmósfera que estaría alojado

15
00:00:51,680 --> 00:00:55,360
tanto en el aula virtual, en este caso del centro donde

16
00:00:55,360 --> 00:00:57,920
trabajo, a lo que los alumnos matriculados podrían acceder

17
00:00:57,920 --> 00:01:01,800
con su usuario y contraseña y también está alojado en la

18
00:01:01,800 --> 00:01:03,680
mediateca.

19
00:01:03,680 --> 00:01:09,440
Con el menú izquierdo, que permite una navegación fácil,

20
00:01:09,440 --> 00:01:15,840
podemos ver que también hay vínculos y nodos creados.

21
00:01:15,840 --> 00:01:19,880
Por ejemplo, podríamos acceder tanto desde este menú izquierdo

22
00:01:19,880 --> 00:01:25,160
como desde la primera sección índice a los contenidos de,

23
00:01:25,160 --> 00:01:27,480
por ejemplo, qué es la atmósfera, la definición,

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00:01:27,520 --> 00:01:33,400
la composición de la atmósfera, un gráfico que he creado

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00:01:33,400 --> 00:01:38,320
para este contenido digital, la estructura de la atmósfera,

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00:01:38,320 --> 00:01:41,120
la importancia de la atmósfera.

27
00:01:41,120 --> 00:01:51,720
En este decíamos que teníamos una presentación y una

28
00:01:51,720 --> 00:01:59,360
infografía y luego también decíamos algunas actividades

29
00:01:59,360 --> 00:02:00,480
para repasar.

30
00:02:12,680 --> 00:02:15,600
El contenido digital tiene navegabilidad sencilla.

31
00:02:15,600 --> 00:02:20,640
A través de este menú lateral, la interfaz es sencilla,

32
00:02:20,640 --> 00:02:22,360
intuitiva, amigable.

33
00:02:22,360 --> 00:02:25,400
Hemos añadido elementos de accesibilidad,

34
00:02:25,400 --> 00:02:34,920
como el traductor de idiomas, Zoom, un lector de texto,

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00:02:34,920 --> 00:02:40,360
una herramienta que nos permite seleccionar y cambiar la fuente,

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00:02:40,360 --> 00:02:46,040
por ejemplo, para mejorar la legibilidad, el contraste y para

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00:02:46,040 --> 00:02:50,280
estudiantes que tengan algún tipo de dislexia que se pueda

38
00:02:50,440 --> 00:02:52,400
adaptar.

39
00:02:52,400 --> 00:02:56,440
Como dijimos, el contenido digital está alojado en el aula

40
00:02:56,440 --> 00:02:57,200
virtual.

41
00:03:03,320 --> 00:03:07,760
Forma parte de la secuencia de aprendizaje del curso dentro del

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00:03:07,760 --> 00:03:12,600
bloque ecología y sostenibilidad.

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00:03:12,600 --> 00:03:16,760
Y también, bueno, pues forma parte de una situación de

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00:03:16,760 --> 00:03:21,880
aprendizaje en la que, bueno, los alumnos también tendrían que

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00:03:21,880 --> 00:03:25,600
crear, por ejemplo, un glosario de impactos ambientales y

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00:03:25,600 --> 00:03:29,160
terminaría con, después de acabar también la siguiente

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00:03:29,160 --> 00:03:33,360
unidad didáctica, con un taller en el que participan en una

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00:03:33,360 --> 00:03:38,320
campaña titulada Planeta Sostenible.