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00:00:00,000 --> 00:00:11,300
Para responder a la evidencia fundamental de innovación metodológica, he creado una

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00:00:11,300 --> 00:00:20,600
infografía sobre los sentidos. Va destinado al curso de cuatro años y se plantea como

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00:00:20,600 --> 00:00:26,120
un centro de interés dentro del proyecto del cuerpo humano. El área es descubrimiento

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00:00:26,120 --> 00:00:33,280
y exploración del entorno y irá secuenciado en seis sesiones diferentes. Como producto

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00:00:33,280 --> 00:00:40,160
final se le planteará a los niños que, tras haber aprendido sobre los diferentes sentidos,

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00:00:40,160 --> 00:00:46,440
se creará un producto final, que es grabarse un vídeo sobre sus experiencias en los diferentes

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00:00:46,440 --> 00:00:51,680
rincones de los sentidos. La metodología utilizada, por lo tanto, es una metodología

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00:00:51,680 --> 00:00:58,120
basada en el juego, trabajando también el trabajo cooperativo. En la primera sesión

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00:00:58,120 --> 00:01:05,440
será una sesión de presentación, donde iniciaremos con una provocación sensorial.

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00:01:05,440 --> 00:01:09,640
Los niños estarán con las luces apagadas, entrarán en el aula y tendrán que ir a través

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00:01:09,640 --> 00:01:17,080
de sus sentidos identificando lo que hay en el aula. Después haremos una rutina de pensamiento

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00:01:17,080 --> 00:01:23,200
para ver qué sabemos y qué queremos saber sobre lo que hemos podido experimentar y crearemos

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00:01:23,200 --> 00:01:29,000
unos equipos de cooperativo para trabajar en las siguientes sesiones. La sesión número

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00:01:29,000 --> 00:01:35,520
dos será sobre el sentido de la vista, que iniciaremos con otra provocación, que será

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00:01:35,520 --> 00:01:43,760
una sesión sensorial de luces. Los niños entrarán al aula y podrán, a través del

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00:01:43,760 --> 00:01:53,440
sentido de la vista, disfrutar de una sesión con luces sensoriales de colores que van cambiando

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00:01:53,440 --> 00:01:59,280
con la música y, principalmente, utilizarán el sentido de la vista. Después veremos un

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00:01:59,280 --> 00:02:04,800
vídeo explicando el sentido de la vista, haremos un folio giratorio para trabajar la

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00:02:04,800 --> 00:02:10,560
parte cooperativa sobre el ojo, lo que son los ojos, lo que nos permite ver y qué es

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00:02:10,560 --> 00:02:16,040
el ojo en sí, el órgano, y un juego de diferencias por equipos, de ver las diferencias

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00:02:16,040 --> 00:02:28,160
que hay entre nosotros e identificar las diferencias que hay en niños, niñas, altos, bajos y después

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00:02:28,160 --> 00:02:36,200
veremos cómo, a través de la vista, podemos asociar sombras a objetos. En la sesión tres

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00:02:36,200 --> 00:02:40,480
trabajaremos el olfato, iniciaremos con un vídeo hablando sobre el olfato y después

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00:02:40,480 --> 00:02:47,680
pasaremos por un rincón que, por equipos, adivinarán los diferentes botes, o sea, adivinarán

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00:02:47,680 --> 00:02:54,960
a través del sentido del olfato qué es cada cosa que hay en los botes. La sesión cuatro

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00:02:54,960 --> 00:02:59,840
irá destinada al gusto, que iniciaremos también con un vídeo presentación de lo que es el

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00:02:59,840 --> 00:03:06,160
sentido del gusto. Habrá un rincón del gusto, también por equipos, que con los ojos tapados

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00:03:06,160 --> 00:03:11,160
y probando los diferentes alimentos que hay tendrán que identificar lo que es y haremos

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00:03:11,160 --> 00:03:18,280
un mural cooperativo clasificando los diferentes sabores que hemos conocido. La sesión cinco

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00:03:18,280 --> 00:03:23,320
irá destinada al tacto, que iniciaremos también con un vídeo presentación de lo que es el

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00:03:23,320 --> 00:03:28,880
sentido del tacto. Haremos otro rincón del tacto, que también con los ojos cerrados tendrán

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00:03:28,880 --> 00:03:35,160
que identificar cómo son las diferentes texturas y qué objeto es a través de esas

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00:03:35,160 --> 00:03:40,320
texturas. Finalizaremos con un masaje por parejas para ver cómo tenemos el sentido

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00:03:40,320 --> 00:03:47,160
del tacto por todo el cuerpo y, finalmente, la sesión seis irá destinada al oído e iniciaremos

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00:03:47,160 --> 00:03:53,080
con un vídeo presentación del oído, haremos un bingo de sonidos de diferentes onomatopeyas

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00:03:53,080 --> 00:04:02,600
y sonidos del entorno próximo y finalizaremos con un juego cooperativo 1-2-4 el oído. Para

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00:04:02,600 --> 00:04:10,280
acabar, la parte de evaluación irá destinada a grabar un vídeo donde se recojan las experiencias

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00:04:10,280 --> 00:04:15,320
que los niños han ido viviendo en los diferentes equipos y en los diferentes rincones. Una

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00:04:15,320 --> 00:04:20,960
vez grabado ese vídeo se enviará a las familias y, finalmente, acabaremos cerrando este centro

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00:04:20,960 --> 00:04:28,720
de interés con un CAHUT donde se hará una pequeña encuesta sobre cuáles son los cinco

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00:04:28,720 --> 00:04:30,480
sentidos que tenemos en nuestro cuerpo.