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00:00:00,000 --> 00:00:04,320
la infografía que he diseñado sobre la secuencia didáctica llamada Exploring the UK

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00:00:04,320 --> 00:00:08,000
que está pensada para primero de la ESO alumnos de inglés avanzado.

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00:00:08,859 --> 00:00:11,279
En ella se estudian los cuatro países que forman el Reino Unido

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00:00:11,279 --> 00:00:16,300
y se sigue una metodología de aprendizaje basada en proyectos de aprendizaje cooperativo y de aula invertida.

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00:00:16,760 --> 00:00:19,379
Esta secuencia didáctica está dividida en diferentes fases.

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00:00:19,920 --> 00:00:24,100
La fase 1 es la fase de investigación que se llevará a cabo en una sesión.

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00:00:24,760 --> 00:00:28,679
En ella se planteará la unidad didáctica sobre el Reino Unido y se explicará el proyecto a los alumnos

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00:00:28,679 --> 00:00:33,579
Se establecerán los objetivos, cómo se va a realizar, cómo se va a presentar y cómo se va a evaluar.

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00:00:34,039 --> 00:00:41,140
Se dividirá al alumnado en diferentes grupos, en cuatro grupos, y a cada uno de esos grupos se les dará un país,

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00:00:41,600 --> 00:00:47,259
bien Irlanda del Norte, Gales, Escocia o Inglaterra, y tendrán que hacer una investigación sobre este país.

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00:00:48,119 --> 00:00:57,320
Para esta investigación se les darán fuentes de información variadas y vídeos que podrán visualizar y tendrán que consultar fuera del aula.

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00:00:58,219 --> 00:01:03,219
Una vez hayan hecho esta tarea, pasaremos a la fase de diseño, que es la segunda fase.

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00:01:03,340 --> 00:01:04,959
Esta fase estará dividida en dos sesiones.

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00:01:05,980 --> 00:01:14,099
En la sesión 2, cada alumno traerá la información que ha recabado y la pondrá en común con el resto de compañeros de su grupo

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00:01:14,099 --> 00:01:18,459
para ver qué es la información más relevante para crear su producto final.

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00:01:18,760 --> 00:01:24,340
Este producto final será una guía de viaje sobre el país al que tienen que trabajar

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00:01:24,340 --> 00:01:32,859
y una planificación de actividades para el fin de semana, incluyendo monumentos, qué poder hacer, etc. en la capital de este país.

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00:01:33,379 --> 00:01:43,219
Esta fase se va a realizar dentro del aula, se pondrán mesas de trabajo grupales y se utilizarán los portátiles del centro para que los alumnos vayan trabajando.

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00:01:44,260 --> 00:01:46,099
Así se favorecerá el trabajo cooperativo.

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00:01:46,620 --> 00:01:49,719
La fase 3 será la fase de creación y también tendrá dos sesiones.

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00:01:49,719 --> 00:01:55,379
Para ello utilizaremos la plataforma Canva, donde van a realizar su guía de viaje o su producto final

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00:01:55,379 --> 00:02:00,359
En ella se van a poner todos los datos que han recabado en el proceso de investigación

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00:02:00,359 --> 00:02:06,299
Y se estarán trabajando de manera cooperativa desde los diferentes portátiles

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00:02:06,299 --> 00:02:11,219
Seguiremos trabajando en las mesas de trabajo grupales, utilizando los portátiles del centro

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00:02:11,860 --> 00:02:17,419
Una vez se hayan terminado los trabajos, serán publicados en el aula virtual del grupo para que todos los puedan consultar

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00:02:18,020 --> 00:02:35,199
Luego pasaríamos a la fase cuarta de presentación, que sería la fase final, en la cual se haría una sesión. En esta última sesión, cada grupo presentaría su producto final, cómo lo han hecho, qué han trabajado y cuál es esta guía diseñada en Canva.

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00:02:35,199 --> 00:02:41,800
Cada alumno contará para evaluar con una ficha de autoevaluación de su aportación al grupo

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00:02:41,800 --> 00:02:45,659
También evaluará la aportación de los compañeros dentro de su grupo

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00:02:45,659 --> 00:02:52,759
Y evaluará la presentación oral que harán de estos trabajos en el aula

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00:02:52,759 --> 00:02:56,080
Y la profesora también seguirá estas rúbricas de evaluación