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Soy Pedro Cordero Martín, profesor del Instituto IAS Las Musas, de la parte de Formación Profesional,

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concretamente de los ciclos formativos de Grado Medio en Cuidados Auxiliares de Enfermería

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y el ciclo formativo de Grado Superior de Técnico Superior en Higiene Bucodental.

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Voy a presentar tres, la evidencia fundamental referente a la creación y modificación de

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contenidos educativos digitales.

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Concretamente voy a presentar tres materiales de elaboración propia, pertenecientes al

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módulo de Técnicas Básicas de Enfermería del ciclo formativo de Grado Medio en Cuidados

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Auxiliares de Enfermería.

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El primer material que voy a presentar va a ser una infografía elaborada con la herramienta

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Canva, en la cual aparecen las normas del taller de CAE.

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¿Por qué he elaborado esta infografía?

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Pues porque los profesores nos hemos dado cuenta de que el alumnado hay veces que aprende

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una práctica pero que no aprende una parte fundamental inicial que es una serie de normas

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para prepararse antes de hacer su labor profesional y que en el futuro, como futuros profesionales,

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van a tener que llevar a cabo para protegerse a sí mismo y proteger al paciente.

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Pues he elaborado una serie de normas sencillas, fáciles de seguir y que el alumnado siempre

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tiene que tener en cuenta antes de iniciar cualquier práctica.

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Estas normas están colgadas en el aula-taller de Cuidados Auxiliares de Enfermería y las

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mismas disponen de un código QR que he generado con una aplicación para que el alumnado pueda

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también tomar esta infografía y tenerla en casa.

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Aún así, esta misma infografía está colgada en el aula virtual de EducaMadrid y cómo

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pone el alumnado en práctica este conocimiento más allá de sabérselo o no.

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Pues hay una rúbrica referente a toda la actividad práctica, tanto en la actividad

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diaria práctica como en el examen práctico.

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Y el primer criterio de evaluación de esta rúbrica es que el alumno se prepara para

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la práctica y aquí se tienen en cuenta si cumple los requisitos referente a esta infografía,

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lo cual es muy importante porque el alumnado va a disponer de esta rúbrica y va a ver

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qué ítems está cumpliendo y qué no y qué partes de las normas referente a esta infografía

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se le están olvidando y cuáles no.

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Como siempre buscamos el trabajo colaborativo y siempre trabajan en parejas o en grupo,

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esta misma rúbrica la van a utilizar para coevaluarse dentro de una propia pareja o

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dentro de un propio grupo para ver qué le está faltando y qué pueden mejorar.

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Por último indicar que esta misma infografía también está colgada en el tablón digital

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del centro ya que estas mismas normas son extrapolables a otro ciclo formativo.