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Buenos días, mi nombre es Beatriz Estre y este es el vídeo presentación de la aula virtual como tarea 1 del curso de competencia digital docente.

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00:00:08,679 --> 00:00:17,140
Como ven, este aula es de gestión administrativa sanitaria, perteneciente al ciclo formativo de grado superior de documentación y administración sanitarias en la modalidad distancia.

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En los métodos de matriculación en este aula han sido matriculados 11 usuarios de manera manual, aunque ya sabemos que puede existir la automatriculación y el acceso de invitados, pero en este caso estaban deshabilitados.

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Como pueden observar, en la configuración del aula se ve que existen diferentes secciones, cada una de ellas con una serie de estructuras. En la primera de ellas aparece la encuesta de valoración docente que se hace todos los años, el foro para avisos de la profesora general, en este caso, y luego la license commons, ya que todo el material didáctico es de elaboración propia.

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00:00:58,079 --> 00:01:13,319
Además, tiene una serie de recursos generales, un apartado de comunicación en el que están los avisos de la profesora del FODO de dudas generales, así como un aviso sobre los cuestionarios calificables que van a ser uno de los elementos de evaluación de este alumnado.

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00:01:13,319 --> 00:01:26,260
En estos cuestionarios calificables se le da una serie de normativa para realizarlos y la fecha con antelación de los días que se van a abrir el cuestionario y que está abierto 24 horas para que puedan realizarlo.

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00:01:26,879 --> 00:01:48,760
Además, tenemos otra parte de programación y guía didáctica con la bienvenida, la programación, la guía didáctica y una presentación del módulo en el que se les explica un poco la metodología que vamos a seguir, las horas por semana, así como las unidades en las que está estructurada y su temporalización para que los alumnos puedan gestionarse mejor el tiempo.

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00:01:48,760 --> 00:01:52,340
a continuación se les explica las tutorías online

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00:01:52,340 --> 00:01:55,159
que tienen tutorías por chat y tutorías por videoconferencia

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00:01:55,159 --> 00:01:57,099
y las tutorías presenciales

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00:01:57,099 --> 00:02:00,700
con una serie que fueran todos los lunes

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00:02:00,700 --> 00:02:04,500
entonces ellos podían apuntarse para registrar su asistencia

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00:02:04,500 --> 00:02:07,640
a continuación aparecen ya las unidades de trabajo

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00:02:07,640 --> 00:02:09,740
una unidad inicial, una evaluación inicial

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00:02:09,740 --> 00:02:12,020
que se le realiza a los alumnos para ver el nivel

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00:02:12,020 --> 00:02:14,060
y poder gestionar mejor los recursos

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00:02:14,060 --> 00:02:15,860
con un solucionario

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00:02:15,860 --> 00:02:18,520
y a continuación pasaríamos ya a las unidades de trabajo

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00:02:18,520 --> 00:02:22,379
en el que aparecen siempre las orientaciones, los contenidos,

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00:02:22,939 --> 00:02:26,080
una serie de recursos como es el foro de dudas específicas de esta unidad

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00:02:26,080 --> 00:02:30,639
y recursos complementarios, una serie de tareas de repaso con el solucionario

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00:02:30,639 --> 00:02:35,439
y un cuestionario que ellos podrían realizar tantas veces como quisieran

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00:02:35,439 --> 00:02:38,500
y que no calificaban y luego el tipo de test calificable.

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00:02:39,180 --> 00:02:42,199
Esta estructuración se mantiene en todas las unidades,

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00:02:42,199 --> 00:02:48,219
en la unidad 2 se desda la temporalización, las orientaciones, los contenidos,

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00:02:48,520 --> 00:03:06,599
Existe también el foro de dudas específico, otros contenidos, las tareas de repaso, en este caso había una sopa de letras con conceptos de los ensayos clínicos y de nuevo esa actividad calificable que les va a permitir mejorar su nota del examen de la convocatoria ordinaria que es en junio.

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00:03:06,599 --> 00:03:36,580
El resto de unidades se gestiona igual y además en este alumnado, además de los exámenes de junio y esos test calificables por unidad que se les abrían durante 24 horas y con 10 preguntas tipo test, con una única respuesta válida y con 10 minutos para realizarlo, también se les planteó la actividad de un proyecto de investigación en el que, a modo de taller, en el que no solo eran evaluados por mí, sino también por pares, bueno, en este caso por tres compañeros,

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00:03:36,599 --> 00:03:43,699
de forma aleatoria, como un método complementario a la evaluación convencional.

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00:03:44,219 --> 00:03:52,000
Además, se les expuso aquí la nota de los exámenes de convocatoria ordinaria y extraordinaria

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00:03:52,000 --> 00:03:55,539
para que ellos tuvieran un feedback lo más rápido posible.

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00:03:56,699 --> 00:04:03,219
Y hasta aquí la presentación de mi aula virtual con todos los elementos a tener en cuenta.

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00:04:03,659 --> 00:04:04,199
Muchas gracias.