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Vamos a presentar el aula virtual de la asignatura de Psicología, curso dedicado al alumnado de segundo de bachillerato a distancia.

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Este aula virtual, como se puede ver, está estructurada en diferentes secciones, una común a todo el curso, que es de recursos generales,

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00:00:19,059 --> 00:00:25,179
donde hay generalidades, aspectos que tienen que ver con el funcionamiento del instituto, del curso en concreto,

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00:00:25,179 --> 00:00:44,140
que son de interés para todo el alumnado matriculado en este curso y una estructura que se repite en cada una de las evaluaciones, consistente en las unidades que se van a abordar en dicha evaluación y una sección dedicada a las pruebas escritas.

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00:00:44,140 --> 00:01:13,359
Esta es una de las adaptaciones junto con muchas otras que hay en el aula virtual ya que el alumnado de distancia no viene a las clases o no viene de manera obligatoria y toda la información que pongamos en el aula virtual es fundamental para poder seguir el curso y para que el aula sea realmente un aula de autoaprendizaje

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00:01:13,359 --> 00:01:17,359
donde el alumno tiene control de su progreso.

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00:01:19,420 --> 00:01:26,040
Uno de los aspectos más importantes para que pueda tener ese control el alumnado

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00:01:26,040 --> 00:01:31,040
es la guía didáctica en la que se encuentran los aspectos fundamentales

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00:01:31,040 --> 00:01:39,680
para poder seguir el curso y alcanzar los objetivos y las metas que se propone el alumno

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00:01:39,680 --> 00:01:49,200
que viene a ser una síntesis, un resumen de lo que ya está reflejado de una forma más desarrollada y más completa

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00:01:49,200 --> 00:01:56,560
en la programación del departamento que también hemos colgado para que tengan toda la información.

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00:02:02,909 --> 00:02:12,430
Además, podemos ver aquí los participantes, el alumnado, todo el alumnado matriculado en este curso.

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00:02:12,469 --> 00:02:35,669
Y también el libro de calificaciones, en el que se puede ver cómo está estructurada esa calificación dividida en cada una de las evaluaciones entre las tareas propias de la evaluación, de cada una de las evaluaciones,

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y la nota correspondiente a las pruebas escritas que se han hecho en cada una de las evaluaciones.

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00:02:45,050 --> 00:02:49,909
Aunque ahí hemos podido ver un resumen de todas las actividades que se hacen,

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00:02:50,610 --> 00:02:56,330
vamos a verlo aquí en cada una de las unidades que están estructuradas todas,

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00:02:56,330 --> 00:03:01,650
las del curso de la misma manera, en contenidos, donde viene toda la información

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00:03:01,650 --> 00:03:09,590
que se ha ido dando a lo largo de las tutorías, ya que, como decía al principio, el alumnado viene de forma voluntaria

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00:03:09,590 --> 00:03:17,270
y la asistencia no es obligatoria. Un apartado de recursos donde se pone información complementaria

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00:03:17,270 --> 00:03:24,189
a la que se da en las clases o a la que refleja el libro de texto que el alumnado maneja también

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00:03:24,189 --> 00:03:29,729
y una sección de evaluación donde están todas las actividades que se proponen en la evaluación.

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00:03:29,729 --> 00:03:49,490
Aquí tenemos ejemplos de actividades de desarrollo, de análisis, de investigación, pero también tenemos actividades que permiten al alumnado autoevaluarse, como son estas que tenemos aquí al final de la evaluación.

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00:03:49,490 --> 00:03:59,810
y este sería el resumen de lo que contiene el aula virtual.

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00:04:00,409 --> 00:04:06,389
Voy a mostrar únicamente cómo la segunda evaluación está configurada exactamente de la misma manera,

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cada una de las unidades dividida en contenidos.

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00:04:10,610 --> 00:04:14,990
Nos ha parecido que esto era lo más didáctico para que el alumnado,

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00:04:14,990 --> 00:04:30,490
para ayudarle a navegar mejor por el aula virtual, ya que tiene que tener muchísima información, los recursos y, una vez más, la evaluación donde hay actividades de todo tipo.

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00:04:30,490 --> 00:04:47,149
También en la unidad 4 está exactamente igual configurada, con actividades de diferente tipo, los exámenes, el tipo de exámenes que se han hecho

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y cada una de las unidades, como decía, con diferentes tipos de recursos y también diferentes tipos de actividades, como decía anteriormente.

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Gracias.