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En este vídeo presento un contenido digital para trabajar la lógica matemática.

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Es un Geniali reutilizable, es decir, es un contenido que preparó otra persona y yo he modificado

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porque esa persona tenía juegos de lógica matemática y de lectoescritura y yo solamente he dejado los de matemáticas.

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00:00:16,400 --> 00:00:22,200
El usuario que realizó el primer Geniali se llamaba Rocío, pero es el nombre del usuario que tiene.

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Y para explicar que es mío, ahí está mi nombre, que es Beatriz Núñez Alcazar.

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Para favorecer la accesibilidad de mi alumno con dificultades en el lenguaje oral,

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todas las páginas tienen este botoncito que es el de escuchar.

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00:00:40,000 --> 00:00:47,000
¿Quieres jugar? Pincha sobre la imagen del juego al que te apetece jugar.

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00:00:47,000 --> 00:00:50,000
En el que viene la explicación de lo que tienen que ir haciendo.

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00:00:50,000 --> 00:00:55,000
Si pinchan en el primero sería cuántos hay, aquí podrían escuchar cuántos hay.

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00:00:55,000 --> 00:01:01,000
Si van dando, por ejemplo, son cuántos girasoles, pues contarían 1, 2, 3, darían al 3.

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00:01:01,000 --> 00:01:06,000
Aquí podrían escuchar cuántas margaritas hay, etc.

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En el de este sería para hacer series.

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00:01:12,000 --> 00:01:17,000
Haz clic en la imagen correcta para completar la serie.

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Perdón. Sería así.

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00:01:23,000 --> 00:01:27,000
Les saldría buen trabajo. Podrían escuchar, sí que tienen un feedback inmediato.

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00:01:27,000 --> 00:01:32,000
Es decir, son actividades autoevaluables porque ellos van viendo si están bien hechas o no están bien hechas.

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00:01:32,000 --> 00:01:36,000
Podrían volver hacia atrás. Aquí tienen de anterior y posterior.

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00:01:36,000 --> 00:01:40,000
Y en el último son de la cuenta atrás.

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Entonces, son actividades dirigidas a mis alumnos de 5 años de educación infantil y adaptando en función de su nivel.

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00:01:47,000 --> 00:01:57,000
Podríamos ir adaptando el nivel de todas las secciones del juego, aumentando el nivel, por ejemplo, poniendo la cuenta atrás en lugar de hasta el 5, como es este caso, poniéndola hasta el 10.

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00:01:57,000 --> 00:02:03,000
Y así daríamos respuesta para los alumnos que tienen más necesidades con un nivel más bajo

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00:02:03,000 --> 00:02:09,000
y ir aumentando la dificultad para aquellos alumnos que necesitan más motivación y más contenido.