1
00:00:00,000 --> 00:00:01,800
Hola, muy buenas.

2
00:00:01,800 --> 00:00:04,360
Mi nombre es Miguel Sanz y en este video voy a explicar la

3
00:00:04,360 --> 00:00:08,280
evidencia de la gestión de la plataforma de aprendizaje y de

4
00:00:08,280 --> 00:00:11,440
evaluación, que en mi caso es Google Classroom,

5
00:00:11,440 --> 00:00:14,120
es la que utiliza el centro.

6
00:00:14,120 --> 00:00:17,720
Y la he utilizado para la clase, para el grupo de primera

7
00:00:17,720 --> 00:00:21,840
bachera 12 de la asignatura de Biología y Geología y Ciencias

8
00:00:21,840 --> 00:00:27,880
Ambientales durante el pasado curso 2022-2023.

9
00:00:27,880 --> 00:00:32,480
En esta primera pantalla lo que vemos es el tablón en el cual

10
00:00:32,480 --> 00:00:35,920
vienen de manera cronológica todos los anuncios,

11
00:00:35,920 --> 00:00:38,320
todas las tareas que han sido publicadas a lo largo del

12
00:00:38,320 --> 00:00:41,120
curso, de tal manera que, de una manera muy intuitiva,

13
00:00:41,120 --> 00:00:45,400
pueden ir viendo por tiempos, por meses, por horas incluso,

14
00:00:45,400 --> 00:00:48,280
qué tareas se han ido solicitando o qué anuncios se

15
00:00:48,280 --> 00:00:49,920
han ido haciendo.

16
00:00:49,920 --> 00:00:53,960
Las personas, los alumnos que están matriculados en este

17
00:00:53,960 --> 00:01:00,080
curso, se pueden comprobar en esta pestañita de personas.

18
00:01:00,080 --> 00:01:02,000
Aquí tendríamos todos los alumnos.

19
00:01:02,000 --> 00:01:05,280
Su identidad está tapada por protección de datos que están

20
00:01:05,280 --> 00:01:09,440
matriculados en el curso y, además, el profesor.

21
00:01:09,440 --> 00:01:12,640
Además de todo esto, los alumnos siempre pueden acceder a sus

22
00:01:12,640 --> 00:01:16,760
calificaciones en esta pestaña de aquí para comprobar todas las

23
00:01:16,760 --> 00:01:18,520
tareas que han realizado a lo largo del curso,

24
00:01:18,520 --> 00:01:21,640
si están entregadas y calificadas.

25
00:01:21,640 --> 00:01:24,280
Y, por último, en esta pestaña,

26
00:01:24,280 --> 00:01:27,920
que quizás es la más importante de toda la plataforma,

27
00:01:27,920 --> 00:01:33,600
lo que vamos a tener es todo el contenido a lo largo del curso

28
00:01:33,600 --> 00:01:36,720
organizado por diferentes unidades, ¿vale?

29
00:01:36,720 --> 00:01:39,880
Empezamos por la primera unidad, que es la que se dio a principio

30
00:01:39,880 --> 00:01:44,240
del curso y llegaríamos hasta las unidades de final de curso,

31
00:01:44,240 --> 00:01:48,800
incluyendo, pues, los formularios para su día de nota,

32
00:01:48,800 --> 00:01:51,720
encuestas de fin de curso de biología y demás.

33
00:01:51,720 --> 00:01:55,920
¿Qué es lo que tenemos en esta pestaña de trabajo de clase?

34
00:01:55,920 --> 00:01:58,360
Pues, de una manera muy organizada y muy intuitiva,

35
00:01:58,360 --> 00:02:01,600
de modo que todas las unidades tengan la misma estructura con

36
00:02:01,600 --> 00:02:05,560
diapositivas, test, esquemas y luego, además,

37
00:02:05,560 --> 00:02:09,040
diferente tipo de contenido interactivo,

38
00:02:09,040 --> 00:02:13,440
como puedan ser vídeos que aclaren bastante las

39
00:02:13,440 --> 00:02:18,080
explicaciones, ejercicios que pueden ser en formato digital o

40
00:02:18,080 --> 00:02:23,400
en formato imprimible, diferentes tipos de recursos.

41
00:02:23,400 --> 00:02:28,200
Y, además, en determinadas unidades se van a hacer

42
00:02:28,200 --> 00:02:31,320
exámenes de manera digital, ¿vale?

43
00:02:31,320 --> 00:02:34,520
De tal manera que ellos puedan acceder a sus exámenes que se

44
00:02:34,520 --> 00:02:38,160
hacen con el programa de Google Forms y pueden obtener

45
00:02:38,160 --> 00:02:41,600
calificaciones, ver preguntas, hacer dadas y falladas de una

46
00:02:41,600 --> 00:02:44,440
manera muy sencilla.

47
00:02:44,440 --> 00:02:46,120
Además, en determinadas unidades,

48
00:02:46,120 --> 00:02:50,840
como puede ser esta de tejidos y clasificación de animales,

49
00:02:50,840 --> 00:02:55,600
existen recursos como pueden ser laboratorios virtuales que les

50
00:02:55,600 --> 00:03:02,320
hacen muy sencillo y mucho mejor el entendimiento de la materia.

51
00:03:02,320 --> 00:03:05,560
Siempre que hagamos una tarea va a venir asociada a un método

52
00:03:05,560 --> 00:03:06,360
de calificación.

53
00:03:06,360 --> 00:03:09,800
Los métodos de calificación van a ser siempre rúbricas o

54
00:03:09,800 --> 00:03:12,120
dianas de evaluación.

55
00:03:12,120 --> 00:03:14,680
En el caso de que sea una tarea de evaluación por parte del

56
00:03:14,680 --> 00:03:19,960
profesor, como podría ser el proyecto que hicimos con una

57
00:03:19,960 --> 00:03:24,080
salida a la Gran Vía en una exposición que había de

58
00:03:24,080 --> 00:03:27,160
cerebros de la Fundación Telefónica,

59
00:03:27,160 --> 00:03:29,040
aquí van a tener toda la información.

60
00:03:29,040 --> 00:03:34,440
Y, además, la rúbrica para que ellos vean con una pequeña

61
00:03:34,440 --> 00:03:37,360
modificación, en vez de notas, premio Nobel Doctor Estudiante

62
00:03:37,360 --> 00:03:42,280
y Diseño Científico, para que ellos vean su calificación.

63
00:03:42,280 --> 00:03:46,080
Además, si los trabajos son cooperativos, grupales o

64
00:03:46,080 --> 00:03:49,680
utilizamos alguna dinámica de grupo,

65
00:03:49,680 --> 00:03:54,280
pues tendrán siempre una rúbrica y una diana de auto

66
00:03:54,280 --> 00:03:57,880
evaluación y una diana de coevaluación.

67
00:03:57,880 --> 00:04:01,560
Por último, ¿qué cabe destacar de esta plataforma?

68
00:04:01,560 --> 00:04:04,480
Todas las extensiones que se irán añadiendo a modo de

69
00:04:04,480 --> 00:04:06,440
mejora de la accesibilidad.

70
00:04:06,440 --> 00:04:11,440
Tendríamos por aquí, traductor, lector de texto, Zoom.

71
00:04:11,440 --> 00:04:12,920
De esta manera pueden ampliar.

72
00:04:12,920 --> 00:04:16,280
Y esta extensión, que es el helperware,

73
00:04:16,280 --> 00:04:20,760
que tiene muchísimas funcionalidades y se puede

74
00:04:20,760 --> 00:04:28,440
aumentar el tamaño del texto, aumentar la altura de línea,

75
00:04:28,440 --> 00:04:31,240
de tal manera que esté más separado.

76
00:04:31,240 --> 00:04:35,640
Y también tiene una función muy buena para alumnos que

77
00:04:35,640 --> 00:04:38,520
padecen de dislexia, que es el gobernante de dislexia,

78
00:04:38,560 --> 00:04:41,920
que en todo momento va marcando por dónde está el cursor y a

79
00:04:41,920 --> 00:04:45,000
qué elemento se puede acceder.

80
00:04:45,000 --> 00:04:49,040
De este modo, quedaría explicada cómo funciona nuestra

81
00:04:49,040 --> 00:04:52,880
plataforma de aprendizaje.

82
00:04:52,880 --> 00:04:55,320
Y, de una manera muy sencilla, los alumnos pueden acceder a

83
00:04:55,320 --> 00:04:57,240
todos los recursos en una misma página.

84
00:04:57,240 --> 00:04:58,560
Espero que les haya gustado.

85
00:04:58,560 --> 00:05:00,840
Un saludo, Miguel.