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Os presento aquí el proyecto de innovación educativa que estamos llevando a cabo en nuestro centro.

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El IES Gran Capitán, tres profesores en todos los grupos de segundo de la ESO.

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Este proyecto lo empezamos el curso pasado y lo hemos retomado este curso también.

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El objetivo que pretendemos es que nuestros alumnos aprendan a resolver problemas,

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pierdan el miedo a resolver problemas y sobre todo que hablen,

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que hablen mucho de matemáticas en nuestras clases, con lo cual en nuestras clases hay mucho ruido.

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00:00:30,980 --> 00:00:46,020
Nuestros alumnos los repartimos en grupos aleatorios de tres personas y lo que hacemos es proponer un problema al comienzo de la clase y ellos lo resuelven de pie en las pizarras verticales que tenemos colocadas en el aula.

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Después de varios días haciendo problemas viene una sesión o dos de consolidación en la que nosotros explicamos los conceptos fundamentales de matemáticas que han salido en el trabajo de esos días.

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La competencia digital la trabajamos porque utilizamos muchas actividades que nosotros hemos desarrollado en GeoGebra o hemos adaptado en GeoGebra, en Desmos, a veces con la hoja de cálculo y que utilizamos un par de veces a la semana normalmente.

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normalmente. Lo que ha cambiado mucho con este proyecto es la forma de evaluar. Nosotros lo que

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hacemos es, hemos seleccionado unos 60 ítems de evaluación que vamos evaluando a lo largo de

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todo el curso con tres niveles de dificultad, con lo cual cada alumno puede conseguir el nivel bajo,

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el nivel alto o el nivel más alto, el medio bajo o medio alto en cada uno de los ítems y puede

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seguir mejorando a lo largo de todo el curso. Quería mostraros, porque nosotros tenemos

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una aula virtual que acompaña nuestro proyecto, tenemos aquí el informe de aprendizaje personal

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donde ellos van apuntando la consecución de los objetivos que van logrando durante

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el curso y donde nosotros vamos colgando información, las actividades digitales que vamos haciendo,

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Estas son de Desmos y donde evaluamos en el libro de calificaciones su rendimiento. Por ejemplo, aquí este alumno ha conseguido una estrella, es decir, nivel básico de este objetivo del curso y así con los 60 ítems.

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En general estamos bastante contentos con el proyecto, ha mejorado el rendimiento de nuestros alumnos a la hora de resolver problemas,

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pero bueno, intentaremos incluir algunos cambios a este curso, como que tomen más notas en su cuaderno para que sigan mejorando sus resultados.

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Por último os pongo un vídeo para que os hagáis una idea un poco de cómo funciona el aula.

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Este es el aula vacía y nuestros alumnos están trabajando en las pizarras, en las ventanas.