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00:00:00,820 --> 00:00:15,699
Hola, muy buenas. Voy a mostrar ahora un contenido donde se muestra cómo se ha obtenido un material, se ha modificado y se ha adaptado para el curso y el nivel que imparto.

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00:00:16,480 --> 00:00:27,760
Esta actividad está basada en el Flip Classroom y en este caso es un vídeo integrado dentro del LMS, del Google Classroom, de la asignatura.

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00:00:27,760 --> 00:00:34,640
nosotros le ponemos el enlace a la actividad y ellos accediendo ese enlace

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00:00:34,640 --> 00:00:38,259
por la realiza en este caso este contenido

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00:00:38,259 --> 00:00:42,380
que voy a poner aquí este ejemplo es sobre la teoría cinético molecular donde

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00:00:42,380 --> 00:00:50,500
se ha cogido un vídeo con licencia para para ser modificado y lo que lo que he

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00:00:50,500 --> 00:00:55,500
hecho es modificarlo para explicar yo lo que va

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00:00:55,500 --> 00:01:00,899
sucediendo dentro de ese vídeo además la plataforma en la que estamos que set

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00:01:00,899 --> 00:01:07,019
puzzle te permite cortar ese vídeo te permite introducir

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00:01:07,019 --> 00:01:12,000
preguntas a lo largo de ese vídeo para ver si el alumno va

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00:01:12,000 --> 00:01:16,659
entendiendo o no el contenido y bueno lo voy a mostrar aquí porque también hay

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00:01:16,659 --> 00:01:21,599
distintas herramientas de accesibilidad como las las ya típicas de pasar texto

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00:01:21,599 --> 00:01:26,980
voz de cambiar fuente o la de zoom que es bastante interesante pero también las

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00:01:26,980 --> 00:01:32,480
subtítulos automáticos entonces el alumno pues accedería al contenido

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00:01:32,480 --> 00:01:37,739
vamos a comentar este vídeo que tenemos aquí vale aquí lo que no encontramos son cubitos de hielo

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00:01:37,739 --> 00:01:44,400
voy a bajarle el volumen y nada este sería el vídeo donde se muestra

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00:01:44,400 --> 00:01:54,620
este cuadradito nos muestra los subtítulos

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00:01:54,620 --> 00:01:56,260
y yo accediendo a ellos

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00:01:56,260 --> 00:02:03,859
puedo hacer que me aparezcan esos subtítulos

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00:02:03,859 --> 00:02:08,000
de manera automática para adaptar a aquellos que tengan algún tipo de dificultad

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00:02:08,000 --> 00:02:12,340
y luego el vídeo va explicando

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00:02:12,340 --> 00:02:20,419
lo que sería el contenido de la teoría genético-molecular y cuando llega a cierto punto clave se le salta una pregunta.

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00:02:20,719 --> 00:02:28,580
En esa pregunta también pueden cambiar la fuente, pueden hacer que el texto pase a voz, en este caso sería esta pregunta,

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00:02:28,840 --> 00:02:36,560
pueden cambiar por lo que consideren, por si lo necesitan, pueden volver a ver el vídeo y en este caso ellos no pueden saltarse a la pregunta,

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00:02:36,560 --> 00:02:57,879
Yo sí, por ser el docente. Y al final de todo, también hay una pregunta de reflexión, una pregunta abierta, diciéndole si han entendido todo o si no. Entonces, bueno, este es un ejemplo de cómo utilizamos esa adaptación de contenido y adaptación al nivel requerido en la asignatura de, en este caso, física y química, también relacionada con el Google Classroom de la asignatura.