1 00:00:00,000 --> 00:00:10,840 Hola, soy Ramón Perucho, profesor de Tecnología del ISGN Ferrán y voy a mostrar la utilización 2 00:00:10,840 --> 00:00:16,240 de la Plataforma de Gestión de Aprendizaje como parte de las evidencias para obtención 3 00:00:16,240 --> 00:00:23,920 de la creditación digital. Tal y como se nos pide para demostrar la autoría de este 4 00:00:23,920 --> 00:00:33,400 vídeo estoy de momento capturando la cámara frontal de mi ordenador, ahora la desconectaré 5 00:00:33,400 --> 00:00:37,840 para que se muestre mejor el contenido de la pantalla y no puede entorpecer partes 6 00:00:37,840 --> 00:00:47,520 de esta grabación. La utilización de la Plataforma de Aprendizaje que voy a mostrar 7 00:00:47,520 --> 00:00:54,480 está basada en el Aula de Educamadrid, aunque también tengo algunos cursos que usan Classroom. 8 00:00:54,480 --> 00:01:01,960 En este caso voy a mostrar un grupo de ciencias de la computación, de primero, de distancia, 9 00:01:01,960 --> 00:01:06,680 son alumnos que no vienen al centro, son enseñanzas de bachillerato de distancia, imparto cuatro 10 00:01:06,680 --> 00:01:13,080 asignaturas en esta modalidad, también soy el jefe de estudios de esta modalidad y en 11 00:01:13,080 --> 00:01:19,120 esta modalidad sí que nos hemos tenido que poner las pilas, por así decirlo, sobre todo 12 00:01:19,120 --> 00:01:26,280 a raíz de la pandemia hemos adaptado muchas de las metodologías de enseñanza online 13 00:01:26,280 --> 00:01:30,320 para este tipo de alumnado ya que no tienen la obligación de venir a clase y de hecho 14 00:01:30,320 --> 00:01:38,880 desde que damos las clases online a través de enlace de plataformas de comunicación vienen 15 00:01:38,880 --> 00:01:45,360 muy pocos alumnos de forma presencial, también usamos divulgación de contenidos online tal 16 00:01:45,360 --> 00:01:53,520 como vídeos, creación de contenidos online que están disponibles en cualquier momento 17 00:01:53,520 --> 00:02:02,520 para los alumnos y a nosotros y a ellos nos facilitan mucho la asimilación de los contenidos 18 00:02:02,520 --> 00:02:12,360 que impartimos, la clase es esta de aquí, voy a desconectar la cámara frontal y a mostrar 19 00:02:12,360 --> 00:02:22,680 el contenido de este aula virtual, tengo puesta una etiqueta de uso de las buenas costumbres 20 00:02:22,680 --> 00:02:29,960 y formas siempre que naveguemos por internet que está puesta en la zona general de tal 21 00:02:29,960 --> 00:02:37,360 forma que los alumnos la tienen siempre visibles en cualquiera de las actividades que estén. 22 00:02:37,360 --> 00:02:42,160 Este curso está dividido en una serie de bloques, el primer bloque y el segundo bloque 23 00:02:42,160 --> 00:02:51,120 son más teóricos y realizan unas actividades más de confección de contenidos, hay por 24 00:02:51,120 --> 00:03:00,480 ejemplo aquí algunas aportaciones del aula de Duca Madrid, aquí hay una entrega de trabajo 25 00:03:00,480 --> 00:03:05,160 en cada una de ellas, en cada una de las entregas de la primera evaluación ya estarán las 26 00:03:05,160 --> 00:03:10,120 diferentes rúbricas que están aquí para que los alumnos puedan ver cómo se valoran 27 00:03:10,120 --> 00:03:16,840 estos trabajos, tanto en la primera como en la segunda que es la de arquitectura de los 28 00:03:16,840 --> 00:03:27,720 ordenadores, aquí también hay infografías, por ejemplo, que me vienen bien para explicar 29 00:03:27,720 --> 00:03:36,240 esto, es uno de los recursos que usamos habitualmente también en distancia, donde no es posible, 30 00:03:36,240 --> 00:03:40,440 aquí tenemos por ejemplo ya la creación de una práctica, en este caso con Word, aparte 31 00:03:40,440 --> 00:03:45,920 de las rúbricas tenemos siempre una explicación escrita de cómo proceder en esta práctica 32 00:03:45,920 --> 00:03:50,240 y siempre hay un vídeo explicativo de cómo proceder en la práctica, para que aquellos 33 00:03:50,240 --> 00:03:54,920 alumnos que no hayan podido conectarse en el momento de la clase online tengan una referencia 34 00:03:54,920 --> 00:04:05,360 clara, rápida, de cómo poder trabajar este contenido. Estos vídeos están en todas aquellas 35 00:04:05,360 --> 00:04:10,400 prácticas que requieran de algún tipo de destrezas o habilidades que les puedan ser 36 00:04:10,400 --> 00:04:16,840 más complejos, como manejos de software, etcétera, y están alojados siempre en YouTube, 37 00:04:16,840 --> 00:04:24,040 yo tengo un canal de YouTube con 163 vídeos, estoy viendo en este momento, ya digo que 38 00:04:24,040 --> 00:04:28,480 es uno de los recursos más empleados por nosotros, dado que facilita mucho las enseñanzas 39 00:04:28,480 --> 00:04:37,280 a distancia y que se quedan grabadas todas ellas. Bien, de este aula virtual voy a mostrar, 40 00:04:37,280 --> 00:04:43,560 aquí tenemos los participantes, voy a mostrar los métodos de matriculación, algunos que 41 00:04:43,560 --> 00:04:51,360 siguen sin entrar, esto es el tema de distancia, los métodos de matriculación que tenemos, 42 00:04:51,360 --> 00:05:03,720 por cierto voy a activar el acceso a invitados para que ustedes puedan cambiar el rol. El 43 00:05:03,720 --> 00:05:08,440 método de matriculación que tenemos es el de automatriculación del estudiante, les 44 00:05:08,440 --> 00:05:14,840 damos un código de automatriculación y ellos se matriculan, nosotros tenemos puestas una 45 00:05:14,840 --> 00:05:22,240 serie de códigos en el aula virtual, perdón, en la web de distancia y ellos eligen las 46 00:05:22,240 --> 00:05:26,560 asignaturas en que están matriculados, esos códigos se pueden matricular en las aulas 47 00:05:26,560 --> 00:05:33,560 virtuales o en los classroom, en función de lo que usen los profesores. En cuanto a 48 00:05:33,560 --> 00:05:39,640 las calificaciones, yo tengo aquí ya algunas de las tareas de la primera evaluación calificadas, 49 00:05:39,640 --> 00:05:46,840 aquellas que me han ido entregando las prácticas, todas las tareas las califico sobre 10 y esas 50 00:05:46,840 --> 00:05:53,280 tareas luego me hacen la media aquí de la primera evaluación, ya van teniendo las medias 51 00:05:53,280 --> 00:05:59,920 y luego también me aparece la media final del curso a partir de las tres evaluaciones. 52 00:05:59,920 --> 00:06:04,720 Como digo, las rúbricas de la primera evaluación se van a ir colgando en función de que vayan 53 00:06:04,720 --> 00:06:12,840 apareciendo las evaluaciones y aquí tengo la configuración de las calificaciones, en 54 00:06:12,840 --> 00:06:17,520 este caso cada uno de los ejercicios vale lo mismo, se califican sobre 10 y me hacen 55 00:06:17,520 --> 00:06:21,880 una media ponderada en este momento en la primera evaluación porque considero que todas 56 00:06:21,880 --> 00:06:28,000 estas prácticas valen lo mismo. En la segunda, cuando cuelgo las rúbricas veremos si estas 57 00:06:28,000 --> 00:06:31,520 prácticas siguen valiendo lo mismo y se hace la misma evaluación en ponderación, que 58 00:06:31,520 --> 00:06:38,360 es lo que hay puesto, y si no se modificaría esa ponderación antes de que el alumno tenga 59 00:06:38,360 --> 00:06:46,560 acceso a las prácticas. Yo creo que eso sería todo lo que se nos pide en esta primera parte.