1
00:00:00,000 --> 00:00:03,899
Voy a empezar a mostraros la primera de las evidencias fundamentales.

2
00:00:04,099 --> 00:00:08,919
Yo he elegido el Google Classroom, ya que es la plataforma con la que trabajamos desde el centro.

3
00:00:12,400 --> 00:00:21,879
He elegido enseñaros Segundo A, aunque luego más tarde os mostraré un ejemplo de otro de los cursos más elevados, en este caso, Sextury.

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00:00:24,019 --> 00:00:28,359
Para que veáis que es de autoría propia, se puede ver mi nombre, el código de la clase.

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00:00:28,359 --> 00:00:33,100
aunque nosotros no compartimos el código de la clase sino que se les genera un correo a las

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00:00:33,100 --> 00:00:38,600
familias que pertenecen a cada uno de los grupos con un enlace en el que ingresarían directamente

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00:00:38,600 --> 00:00:46,119
en el grupo que ya tienen asignado desde el centro en este tablón les comparto información

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00:00:46,119 --> 00:00:51,859
relevante para ellos para los niños o para las familias se puede ver cuando he publicado las

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00:00:51,859 --> 00:00:57,359
tareas y también os quiero enseñar que por ejemplo en cada una de las unidades les comparto

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00:00:57,359 --> 00:01:05,640
un archivito en pdf con el vocabulario y con las estructuras gramaticales para que estén

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00:01:05,640 --> 00:01:10,900
centrados y sabiendo lo que realmente importa en cada una de las unidades. Os quiero enseñar

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00:01:10,900 --> 00:01:16,840
también el trabajo de la clase, los sistemas están organizados, bueno más bien las tareas

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00:01:16,840 --> 00:01:23,140
están organizadas por temas, desde el tema 1 hasta el tema 6, se puede ver la fecha de

14
00:01:23,140 --> 00:01:28,900
publicación que ha sido según ha ido avanzando el curso

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00:01:28,900 --> 00:01:33,040
y en estas tareas voy a enseñar por ejemplo la última están centradas en una

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00:01:33,040 --> 00:01:36,159
de las destrezas lingüísticas en este caso al baile

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00:01:36,159 --> 00:01:42,340
solamente 16 de los alumnos han entregado la tarea y se suele hacer lo

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00:01:42,340 --> 00:01:47,500
suelo hacer por la voz it porque así están acostumbrados a esta

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00:01:47,500 --> 00:01:54,400
plataforma, se autocorrige sola la tarea y más tarde en otra de las evidencias fundamentales

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00:01:54,400 --> 00:01:59,519
os compartiré fichas en Lightworksheet que he generado yo.

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00:02:02,299 --> 00:02:09,500
Otra de las pestañas que os quiero enseñar serían las personas, se puede ver que la

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00:02:09,500 --> 00:02:16,759
titular de la clase soy yo, en este caso en el área de inglés y los 25 alumnos que han

23
00:02:16,759 --> 00:02:23,719
sido inscritos en este en este aula vale y ahora os enseñaré las

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00:02:23,719 --> 00:02:26,000
calificaciones

25
00:02:26,520 --> 00:02:31,860
en las calificaciones lo que a mí más me interesa en este caso es la práctica es

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00:02:31,860 --> 00:02:35,939
decir que practiquen con la lengua inglesa en un contexto fuera del aula

27
00:02:35,939 --> 00:02:41,979
entonces solamente les evalúo si lo han entregado o no lo han entregado

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00:02:41,979 --> 00:02:50,599
Siempre hay alumnos que entregan todo, alumnos que entregan la tarea con retraso o alumnos que directamente no la entregan.

29
00:02:51,400 --> 00:03:01,379
Entonces, al final del todo se puede ver la participación de los alumnos en este tipo de tarea digital.

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00:03:01,379 --> 00:03:05,599
se puede ver también

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00:03:05,599 --> 00:03:07,300
a ver si me deja enseñaros

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00:03:07,300 --> 00:03:09,599
sí, bueno

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00:03:09,599 --> 00:03:12,020
que ha sido, que es algo progresivo

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00:03:12,020 --> 00:03:13,699
que se va trabajando

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00:03:13,699 --> 00:03:14,659
a lo largo del curso

36
00:03:14,659 --> 00:03:18,000
y con esto terminaría

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00:03:18,000 --> 00:03:19,719
mi presentación de

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00:03:19,719 --> 00:03:21,500
cómo introduzco o cómo uso

39
00:03:21,500 --> 00:03:24,400
Google Classroom a lo largo del curso

40
00:03:24,400 --> 00:03:25,840
también quería

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00:03:25,840 --> 00:03:27,939
deciros que en este caso

42
00:03:27,939 --> 00:03:29,520
en segundo no hay adaptaciones

43
00:03:29,520 --> 00:03:40,500
pero sí que os voy a enseñar un curso en el que se llevan a cabo estas adaptaciones que os comentaba.

44
00:03:41,560 --> 00:03:51,289
Se puede ver que el sexto es exactamente igual, la distribución de los temas.

45
00:03:51,289 --> 00:04:01,289
Y en el caso de un alumno con necesidades se puede ver que hay una tarea asignada para un alumno específico

46
00:04:01,409 --> 00:04:08,650
en este caso es una tarea de noviembre, lo que se hace es que como tiene una adaptación significativa de la asignatura,

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00:04:09,189 --> 00:04:18,029
se le van mandando las tareas de la misma forma en LiveWorksheet, pero que se ajustan al nivel de competencia que él tiene.

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00:04:18,029 --> 00:04:25,709
De esta forma se le incluye en el grupo, pero se respeta la diversidad que requiere.

49
00:04:27,029 --> 00:04:29,389
Pues con esto hemos terminado por esta parte.