1
00:00:00,880 --> 00:00:21,320
Hola, pues aquí tenemos la infografía del proyecto de la gallina, que en este caso es la gallina rojita porque es una gallina que tienen los padres de la familia, de una familia del cole que se llama así.

2
00:00:21,320 --> 00:00:49,659
Entonces el primer paso, que sería la primera sesión, nos van a traer a Rojita a clase y los niños van a poder cogerla si quieren, porque sabemos ya que es una gallina bastante dócil, van a poder cogerla, observarla, haremos las preguntas a la familia, a los padres del niño de la clase que consideremos y haremos anotaciones sobre todo lo que vayamos viendo sobre ella.

3
00:00:49,659 --> 00:00:53,399
y después haremos una apuesta en común de todo lo que hemos aprendido

4
00:00:53,399 --> 00:00:56,740
para que todos tengamos más o menos las mismas anotaciones

5
00:00:56,740 --> 00:01:03,159
siempre trabajando en grupos, en los grupos que tenemos organizados en la clase.

6
00:01:03,840 --> 00:01:08,719
El siguiente día haremos una apuesta en común de lo que hemos aprendido

7
00:01:08,719 --> 00:01:12,760
con una organización que será primero de forma individual

8
00:01:12,760 --> 00:01:19,760
que escriba de manera individual lo que recuerdan de la gallina,

9
00:01:19,760 --> 00:01:22,340
luego en parejas y así pueden volcarse el uno al otro

10
00:01:22,340 --> 00:01:29,700
y nutrirse de lo que el compañero o la compañera ha aprendido y recuerda

11
00:01:29,700 --> 00:01:33,519
y después juntaremos a dos parejas, es decir, en grupos de cuatro

12
00:01:33,519 --> 00:01:39,359
para que cada vez puedan ir juntando mayor información

13
00:01:39,359 --> 00:01:42,280
y completando todo lo que han aprendido y luego lo pondremos en común

14
00:01:42,280 --> 00:01:44,620
en el gran grupo

15
00:01:44,620 --> 00:01:45,620
sentados en la alfombra

16
00:01:45,620 --> 00:01:47,120
iremos anotando

17
00:01:47,120 --> 00:01:50,400
lo que aprendimos

18
00:01:50,400 --> 00:01:52,019
el día anterior sobre las gallinas

19
00:01:52,019 --> 00:01:54,299
todo eso lo vamos a poner

20
00:01:54,299 --> 00:01:56,319
en un póster a la vez que vemos

21
00:01:56,319 --> 00:01:57,340
un vídeo

22
00:01:57,340 --> 00:01:59,019
que está

23
00:01:59,019 --> 00:02:01,819
seleccionado para

24
00:02:01,819 --> 00:02:04,159
para completar

25
00:02:04,159 --> 00:02:06,159
información y datos curiosos sobre la gallina

26
00:02:06,159 --> 00:02:08,379
el tercer día nos vamos a ir a la sala

27
00:02:08,379 --> 00:02:09,080
de ordenadores

28
00:02:09,080 --> 00:02:12,039
e investigaremos curiosidades

29
00:02:12,039 --> 00:02:15,080
datos interesantes

30
00:02:15,080 --> 00:02:17,099
cosas un poquito más

31
00:02:17,099 --> 00:02:18,599
profundizaremos un poquito más

32
00:02:18,599 --> 00:02:22,740
sobre este ave

33
00:02:22,740 --> 00:02:24,379
y el cuarto día

34
00:02:24,379 --> 00:02:26,780
unos cuadernitos de campo que hemos diseñado

35
00:02:26,780 --> 00:02:28,259
donde pueden dibujar

36
00:02:28,259 --> 00:02:30,199
donde les daremos fotos que hemos hecho el día

37
00:02:30,199 --> 00:02:32,979
el día que vino la gallina

38
00:02:32,979 --> 00:02:34,460
y todo lo que han

39
00:02:34,460 --> 00:02:35,919
todo lo que han aprendido

40
00:02:35,919 --> 00:02:38,699
lo completarán y con esos cuadernos

41
00:02:38,699 --> 00:02:39,979
con esos cuadernos que

42
00:02:39,979 --> 00:02:41,139
hagan

43
00:02:41,139 --> 00:02:49,080
los expondremos junto con fotos de aquel día, los expondremos en el pasillo del cole como proyecto final.

44
00:02:51,159 --> 00:02:56,280
Y esto es la unidad de la gallina.