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Buenos días, presentamos la clase de B.O.P.T. de Matemáticas y Lengua.

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Es un aula virtual que está actualizado y tiene a ocho alumnos matriculados.

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Son alumnos con necesidades educativas especiales y los cuales tienen diferentes

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niveles de competencia curricular. Este aula está estructurada por

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diferentes temas. Todos ellos son temas de las áreas que se trabajan desde el

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aula de apoyo de B.O.P.T. En este podemos destacar el área de matemáticas,

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funciones ejecutivas y dentro del área de lengua tenemos lectura, ortografía y vocabulario.

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En cada uno de los temas se muestran los diferentes tipos de materiales con

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distintas secuencias didácticas. Estas se desarrollan en tareas a través de las

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cuales vamos a desarrollar experiencias de aprendizaje con metodologías como

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gamificación o flipa de gorron, entre otros. Podemos observar dentro del área de matemáticas

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cómo se les ha propuesto a los alumnos una clase invertida en la que se les ha

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puesto un vídeo tutorial explicativo de multiplicaciones de números naturales y

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dentro del aula vamos a realizar las actividades de manera individualizada cada alumno.

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También podemos mostrar diferentes tipos de juegos que se les facilita a los alumnos para

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que practiquen en este caso las sumas de números. Es un alumno con poca competencia curricular como

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podemos ver. Además, dentro del aula virtual se integran diferentes contenidos digitales tanto

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externos como propios. Podemos mostrar, por ejemplo, dentro de lecturas en comprensión

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se les ha facilitado un Excel Learning hecho por nosotros mismos donde tenemos la lectura,

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el texto, el vídeo y diferentes tipos de preguntas con una autoevaluación.

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Por otro lado, también podemos ver que hemos creado materiales para el contenido de las horas

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y el reloj. Aquí les proponemos una presentación en PowerPoint y una infografía con los

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contenidos a tratar. Por otro lado, también se ha creado un vídeo explicativo de presentación

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del aula PT ya que hay alumnos con necesidades educativas especiales que no se pudieron

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incorporar al instituto al principio o a comienzo del curso, con lo cual se les

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envió un vídeo donde se presentaba a la profesora y las normas de clase.

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Además de todo eso, hemos añadido diferentes elementos de accesibilidad

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para el aula virtual. En este caso, podemos ver un clip para traducir,

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tenemos Open Dyslexia, ya que tenemos alumnos con dislexia, o recursos de lectura fácil.

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Por otro lado, con respecto a la evaluación,

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por un lado tenemos los criterios de evaluación que se presentan a los alumnos al inicio del curso,

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tenemos las insignias que se van dando a los alumnos

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y, por otro lado, tenemos un padre de co-evaluación. En este padre, los alumnos van

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poniendo corazones en los trabajos de sus compañeros para tener las votaciones y la

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evaluación correspondiente. Además, en cada tarea hay también autoevaluaciones para los alumnos.

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Y, por último, mostrar el cuaderno que se realiza en Raíces para evaluar a los alumnos.

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El contenido que hemos mostrado es un contenido digital publicado en el

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entorno web de Google World Spec para Educación. Muchas gracias.