1 00:00:00,000 --> 00:00:14,880 Muy buenas tardes, bienvenidos a todos a esta jornada sobre navegación segura de los jóvenes, 2 00:00:14,880 --> 00:00:19,320 es cosa de todos. Gracias a todos los que nos estáis siguiendo telemáticamente y muchas 3 00:00:19,320 --> 00:00:23,200 gracias también a todos los que estáis aquí con nosotros, a los ponentes, miembros de 4 00:00:23,200 --> 00:00:28,840 la Comisión Permanente del Consejo Escolar de la Comunidad de Madrid. Gracias también 5 00:00:28,840 --> 00:00:33,680 a todo el equipo de Educamadrid que nos permite que a través de esta plataforma podamos llegar 6 00:00:33,680 --> 00:00:41,200 a todos vosotros y desde luego muchas gracias también al Viceconsejero Manuel Bautista 7 00:00:41,200 --> 00:00:45,280 que aparte de acogernos en su casa, como ya empieza a ser una costumbre, pues hoy nos 8 00:00:45,280 --> 00:00:51,640 acompaña en la inauguración de esta jornada. Quería dar también las gracias a las autoras 9 00:00:51,640 --> 00:00:57,360 de las guías que son un poco el motivo principal de este encuentro, Isabel Serrano y Esther 10 00:00:57,360 --> 00:01:02,520 Martínez, muchas gracias, y a todo el equipo que ha formado parte de esta edición de las 11 00:01:02,520 --> 00:01:10,520 guías para navegación segura de los jóvenes, para familias, docentes y alumnados. Cuando 12 00:01:10,520 --> 00:01:17,040 nos propusieron esta idea nos pareció extraordinario y la cogimos rápidamente y poco a poco los 13 00:01:17,040 --> 00:01:21,920 acontecimientos han hecho que viéramos que efectivamente era algo no solamente interesante 14 00:01:21,920 --> 00:01:27,080 sino necesario. La última jornada que tuvimos aquí, el Encuentro Familia-Escuela del mes 15 00:01:27,080 --> 00:01:32,440 de junio, tuvo alrededor de 6.000 personas inscritas interesadas en el tema de las adiciones 16 00:01:32,440 --> 00:01:37,960 tecnológicas y hoy de nuevo, con un número bastante alto que a continuación diré, volvemos 17 00:01:37,960 --> 00:01:42,440 a tener un seguimiento importante porque son temas que verdaderamente preocupan a toda 18 00:01:42,440 --> 00:01:48,400 la comunidad educativa. Gracias porque yo creo que con esto dejamos un instrumento importante 19 00:01:48,400 --> 00:01:52,880 para que toda la comunidad educativa pueda acudir a él cuando lo considere necesario 20 00:01:52,880 --> 00:01:57,560 y diré un poco, estas guías están pensadas, aunque ellas lo explicarán después, casi 21 00:01:57,560 --> 00:02:02,600 como un manual de instrucciones que puede ser de gran utilidad y me refiero a ellas 22 00:02:02,600 --> 00:02:07,280 como manual de instrucciones porque tenemos la tendencia, y así lo vemos por ejemplo 23 00:02:07,280 --> 00:02:11,920 cuando nos referimos a las políticas de privacidad, tenemos la tendencia de no leernos los manuales 24 00:02:11,920 --> 00:02:16,680 de instrucciones ni las políticas de privacidad en internet, pero si pasa algo sí que vamos 25 00:02:16,680 --> 00:02:23,320 a consultarlo. Creo que estas guías son un extraordinario documento preventivo para 26 00:02:23,320 --> 00:02:29,480 que antes de que pase nada podamos leerlas, podamos aproximarnos a ellas y evitar los 27 00:02:29,480 --> 00:02:34,880 riesgos que pueden tener internet o las redes sociales, pero creo que son sobre todo ante 28 00:02:34,880 --> 00:02:39,560 esa falta de costumbre que tenemos de leernos los manuales de instrucciones una gran respuesta 29 00:02:39,560 --> 00:02:44,080 cuando intuimos, cuando vemos que hay algún problema, que podamos ir a ellas, recurrir 30 00:02:44,080 --> 00:02:49,280 a ellas, buscar soluciones, buscar consejos, buscar a quién pedir ayuda y dónde nos tenemos 31 00:02:49,280 --> 00:02:55,800 que referir y espero que a toda la comunidad educativa le sirvan en este sentido. 32 00:02:55,800 --> 00:03:02,840 Antes de dar la palabra al viceconsejero simplemente quería comentaros alguna cuestión más, 33 00:03:02,840 --> 00:03:07,560 como sabéis el Consejo Escolar de la Comunidad de Madrid siguiendo el mandato de mejorar 34 00:03:07,560 --> 00:03:13,840 la educación madrileña en la inscripción a estas jornadas realizamos un breve cuestionario 35 00:03:13,880 --> 00:03:20,200 sobre usos y algunas cuestiones sobre internet y las redes sociales. Quiero aprovechar este 36 00:03:20,200 --> 00:03:25,000 momento para comentaros los resultados de este cuestionario de una forma bastante breve 37 00:03:25,000 --> 00:03:31,880 ya que estarán todos los resultados con las explicaciones correspondientes colgados en 38 00:03:31,880 --> 00:03:37,560 nuestra web y en la web de la jornada perdonad y los podréis consultar que creo que son 39 00:03:37,560 --> 00:03:42,600 bastante interesantes. Por ejemplo, bueno empiezo, el cuestionario ha sido respondido 40 00:03:42,600 --> 00:03:49,160 mayoritariamente por familias un 60,7% seguido de docentes del 18,1% de infantil y primaria 41 00:03:49,160 --> 00:03:55,520 y un 16,5% de docentes de secundaria y posterior. Lo han respondido un 60% de los inscritos 42 00:03:55,520 --> 00:04:03,920 a la jornada que son 2.052 de los 3.435 personas que se han inscrito a esta jornada que mayoritariamente 43 00:04:03,920 --> 00:04:11,220 son familias. Hay una, podemos decir de los resultados del cuestionario que hay una alta 44 00:04:11,260 --> 00:04:16,820 conciencia de que existen riesgos en el uso de internet y de que no se sabe qué hacer 45 00:04:16,820 --> 00:04:22,980 para gestionar dichos riesgos. A su vez, se tiene conciencia de que es necesario realizar 46 00:04:22,980 --> 00:04:27,460 un uso seguro y responsable de las redes e internet pero se descuidan las políticas 47 00:04:27,460 --> 00:04:34,020 de privacidad, se hace un uso dependiente o no consciente de internet y no se han consultado 48 00:04:34,020 --> 00:04:40,020 guías ni información sobre uso responsable de internet. Hay algún dato interesante como 49 00:04:40,020 --> 00:04:44,180 que dos terceras partes de los que han respondido los cuestionarios consideran que no es esencial 50 00:04:44,180 --> 00:04:50,540 que haya wifi en los sitios de vacaciones. Se tiene conciencia del papel de las familias 51 00:04:50,540 --> 00:04:54,940 en la orientación y en el control del uso de las redes por parte de sus hijos, no se 52 00:04:54,940 --> 00:04:59,780 elude pero no se conocen suficientemente los riesgos ni se tiene formación específica 53 00:04:59,780 --> 00:05:04,700 para ello, con lo que esperamos que esta jornada pueda ayudar a esa formación a las familias 54 00:05:04,700 --> 00:05:11,100 que principalmente se han interesado en ella. Se cree por los resultados del cuestionario 55 00:05:11,100 --> 00:05:15,180 que los jóvenes no son conscientes de los riesgos en el uso inadecuado de las TIC y 56 00:05:15,180 --> 00:05:19,900 que debería limitarse por edad el acceso al smartphone y a las redes. Destacamos que 57 00:05:19,900 --> 00:05:24,380 la mayoría de los que han respondido son adultos y no alumnos. Hemos solicitado a distintos 58 00:05:24,380 --> 00:05:28,780 centros educativos y pedimos a quien esté interesado también nos ayude a obtener esas 59 00:05:28,780 --> 00:05:32,980 respuestas por parte del alumnado para también tener la sensibilidad y la percepción que 60 00:05:32,980 --> 00:05:37,780 ellos tienen de las distintas cuestiones y con todos los resultados, como decía antes, 61 00:05:37,780 --> 00:05:43,140 los dejaremos colgados en la web de este evento. Finalizo ya, se reconoce el papel de la escuela 62 00:05:43,140 --> 00:05:47,140 en la orientación sobre el uso de internet y en la importancia que tiene como herramienta 63 00:05:47,140 --> 00:05:51,420 de aprendizaje y se ve también que todavía queda un largo camino por recurrir para que 64 00:05:51,420 --> 00:05:58,060 la escuela pueda cumplir ese papel de orientación hacia las herramientas digitales como herramientas 65 00:05:58,060 --> 00:06:02,660 de aprendizaje. Y predomina desde luego la valoración de muy grave en todos los riesgos 66 00:06:02,820 --> 00:06:07,580 indicados en el uso de internet, destacándose la violencia en la red, el ciberacoso, el sexting 67 00:06:07,580 --> 00:06:12,700 como el mayor de los riesgos y la adicción a buscar información como el menor de los riesgos. 68 00:06:12,700 --> 00:06:20,220 Finalizo ya, les agradezco de nuevo su atención y que nos acompañen en esta jornada y doy ya la 69 00:06:20,220 --> 00:06:24,900 palabra a Manuel Bautista, nuestro viceconsejero de organización educativa y que además entre sus 70 00:06:24,900 --> 00:06:30,220 competencias está también la unidad de convivencia y lucha contra el acoso que siempre ayuda y 71 00:06:30,220 --> 00:06:35,940 colabora y tiene mucho que decir en estos temas. Muchas gracias Manuel. Muchas gracias Presidenta, 72 00:06:35,940 --> 00:06:41,740 bueno pues me gustaría agradecer la invitación de la Presidenta del Consejo Escolar, a los 73 00:06:41,740 --> 00:06:46,260 miembros de la Comisión Permanente, ex compañeros, hasta hace poco estaba en la Comisión Permanente 74 00:06:46,260 --> 00:06:51,380 y echo de menos esas sesiones, ese debate que siempre hay en el seno del Consejo Escolar, 75 00:06:51,380 --> 00:06:57,300 al ponente Adiós Hidalgo, a las autoras de las guías Isabel Serrano, Esther Martínez y bueno 76 00:06:57,300 --> 00:07:03,620 a los participantes de la Mesa Redonda, algunos amigos y que hemos estado mucho tiempo juntos y 77 00:07:03,620 --> 00:07:08,620 tratando de mejorar la educación madrileña desde nuestro lugar cada uno. Bueno es un 78 00:07:08,620 --> 00:07:12,980 placer para mí inaugurar esta jornada del Consejo Escolar que va a abordar algo que nos preocupa y 79 00:07:12,980 --> 00:07:19,420 que nos ocupa y es promover entre los jóvenes la utilización segura y responsable de internet 80 00:07:19,420 --> 00:07:25,380 y lo digo de todos porque no sólo es una cuestión de los padres, de los alumnos, de los 81 00:07:25,380 --> 00:07:29,740 chavales, de los adolescentes, sino también de la administración educativa y eso es en lo que 82 00:07:29,740 --> 00:07:37,180 estamos y nos ocupa, además de lo que nos preocupa. Las nuevas tecnologías, principalmente 83 00:07:37,180 --> 00:07:42,860 la navegación internet, se ha convertido en una herramienta universal que utilizamos todos y en 84 00:07:42,860 --> 00:07:50,140 cada momento y lo que ha producido es un cambio en la forma de comunicarnos. Ahora es muy 85 00:07:50,660 --> 00:07:56,260 paradigmático que los jóvenes estando juntos en un sitio se comunican por el whatsapp, se 86 00:07:56,260 --> 00:08:03,860 comunican por el instagram y no se están hablando. Es algo ciertamente sorprendente. El acceso a 87 00:08:03,860 --> 00:08:08,540 internet cada vez es mucho más cercano, o sea, mucho más temprano. Las redes sociales se 88 00:08:08,540 --> 00:08:16,260 utilizan desde muy jovencitos y el móvil ha cambiado la forma de estar en el 89 00:08:16,260 --> 00:08:22,980 mundo. El móvil es el centro universo hoy en día. Internet tiene aspectos negativos que 90 00:08:22,980 --> 00:08:27,180 ahora veremos, pero también aspectos muy positivos y ahí es donde tenemos que incidir. El móvil no 91 00:08:27,180 --> 00:08:36,300 es un elemento per se. Internet no es un elemento per se que sea dañino, pero sí hay que saber 92 00:08:36,300 --> 00:08:40,940 utilizarlo. Yo creo que estas guías y yo creo que la jornada de hoy es algo que nos van a 93 00:08:40,980 --> 00:08:46,100 enseñar. Es verdad que desgraciadamente hay términos que cada vez son más conocidos y 94 00:08:46,100 --> 00:08:51,220 términos que hacen referencia a los riesgos que pueden conllevar la navegación en internet. Ya 95 00:08:51,220 --> 00:08:55,620 empezamos a escuchar todo el tema del ciberbullying, del sexting, del grooming, del happy 96 00:08:55,620 --> 00:09:02,620 sleeping. En fin, una serie de palabras que siempre tienen una connotación negativa y que 97 00:09:02,620 --> 00:09:08,420 tenemos que evitar. Siendo conocedor de todos estos riesgos, la Comunidad de Madrid puso en 98 00:09:08,420 --> 00:09:14,100 marcha en el curso escolar 21-22, dentro del plan de ciberseguridad para la ciberprotección y por 99 00:09:14,100 --> 00:09:19,260 la convivencia, el proyecto Kids Centric Universe, en el que han participado más de 3.000 estudiantes, 100 00:09:19,260 --> 00:09:25,020 500 profesores, 5.000 padres y que han aportado a mí datos que me han sorprendido mucho cuando lo he 101 00:09:25,020 --> 00:09:33,620 leído. Y es que de este estudio sale que el 21% de nuestros jóvenes había realizado apuestas 102 00:09:33,620 --> 00:09:40,700 online. Lo más sorprendente es que el 11% eran de primaria y el 28% de secundaria. Yo creo que son 103 00:09:40,700 --> 00:09:46,300 datos, a mí me parecen sorprendentes. El 37% de los participantes tiene más de 100 seguidores en 104 00:09:46,300 --> 00:09:52,220 redes sociales. Eso me sorprende menos. Sólo el 45% conoce a sus seguidores, es decir, tenemos un 105 00:09:52,220 --> 00:09:57,620 montón de seguidores, pues también, que no conocemos absolutamente nada, ¿no? Lo cual es absolutamente 106 00:09:57,940 --> 00:10:05,500 sorprendente. El 73% juega online con desconocidos, esto también a mí como padre me suena. El 19% ha 107 00:10:05,500 --> 00:10:11,180 quedado presencialmente con alguien que ha conocido por internet. El 11% ha usado apps de contactos 108 00:10:11,180 --> 00:10:18,940 con desconocidos. El 44% comparte sus contraseñas, cosa inverosímil. Como has dicho, el 60% se 109 00:10:18,940 --> 00:10:26,900 conectan a wifi públicas. El 53% se conecta a internet por la noche. En fin, son datos y hay 110 00:10:26,900 --> 00:10:33,140 muchos más que nos indican que hay un impacto, un impacto absolutamente brutal de las redes sociales 111 00:10:33,140 --> 00:10:38,100 de internet en la vida, en la vida de los jóvenes, en la vida de los colegios y en la vida de las 112 00:10:38,100 --> 00:10:45,300 familias, ¿no? Ante los riesgos que esto supone, que es un poco lo que hemos ido exponiendo, creemos que 113 00:10:45,300 --> 00:10:50,020 es fundamental la implicación de todos. Como bien dice el título de la jornada, jornada que me 114 00:10:50,020 --> 00:10:57,220 parece absolutamente fundamental y muy bien traída, hay que conseguir evitar los efectos 115 00:10:57,220 --> 00:11:02,740 nocivos de las redes y utilizar la parte positiva de las redes y la parte positiva de internet, ¿no? 116 00:11:02,740 --> 00:11:09,580 Y siempre hay que coordinar y apoyar tres elementos básicos, el profesorado, las familias y los chavales 117 00:11:09,580 --> 00:11:15,500 adolescentes, porque eso es lo que nos compete, la seguridad de ellos, ¿no? La presidenta Isabel Díaz 118 00:11:15,500 --> 00:11:20,660 Ayuso ha expresado públicamente su preocupación por estas cuestiones, llamando la atención de todos 119 00:11:20,660 --> 00:11:24,580 para que evitemos que los jóvenes caigan en las ediciones, en cualquier tipo de edición, pero aquí 120 00:11:24,580 --> 00:11:29,900 nos ocupan las ediciones tecnológicas, ¿no? Poniendo en marcha una unidad contra estas 121 00:11:29,900 --> 00:11:35,540 ediciones, incluyéndolas en el plan de salud mental y ediciones. La propia presidenta decía en un acto, 122 00:11:35,540 --> 00:11:41,100 no hace mucho, queremos alentar a los jóvenes, y leo textualmente, a que sean capaces de luchar por 123 00:11:41,100 --> 00:11:48,020 sus vidas y no ser esclavos de otros, aunque sea por el móvil y parezca más inofensivo. Bueno, yo 124 00:11:48,020 --> 00:11:53,060 creo que estas jornadas, como estas, ayudamos precisamente a conocer los riesgos de internet, 125 00:11:53,060 --> 00:11:57,900 los riesgos de las redes sociales. En el marco de nuestras competencias es importante destacar 126 00:11:57,900 --> 00:12:03,100 que tenemos un núcleo de actuación técnico, la seguridad en la utilización de las redes y 127 00:12:03,100 --> 00:12:08,340 programas, con los que trabaja el alumnado, y esto lo desarrollamos precisamente aquí, en esta 128 00:12:08,340 --> 00:12:12,380 viceconsejería, gracias a la Dirección General de Infraestructuras y Servicios, a la que aprovecho 129 00:12:12,380 --> 00:12:17,740 para dar la enhorabuena por su magnífico trabajo que hace en este ámbito y en todos. El director 130 00:12:17,740 --> 00:12:23,060 general y su equipo hacen un trabajo magnífico. Y un punto de actuación práctica y humana, que ya 131 00:12:23,060 --> 00:12:27,060 se ha referido la presidenta en su intervención, que es la unidad de convivencia, que, por supuesto, 132 00:12:27,060 --> 00:12:33,660 creo que hace una magnífica labor y un gran trabajo, y está integrada dentro del 133 00:12:33,980 --> 00:12:40,100 Servicio de la Subdirección General de Inspección Educativa. Resultan aconsejables, en este sentido, 134 00:12:40,100 --> 00:12:44,460 tener en cuenta todos los recursos y documentación que, desde la unidad de convivencia y contra 135 00:12:44,460 --> 00:12:48,700 acoso, se ponen a disposición de los centros, docentes y familia, y, sin duda, la publicación 136 00:12:48,700 --> 00:12:53,700 y ejecución del plan de convivencia en los centros educativos. Especialistas en el estudio 137 00:12:53,700 --> 00:12:57,660 de los efectos negativos derivados del uso inadecuado de internet y las redes sociales 138 00:12:57,660 --> 00:13:02,980 han detectado que sus consecuencias principales pueden ser, y creo que aquí no voy a sorprender 139 00:13:02,980 --> 00:13:10,180 a nadie, fracaso escolar, aislamiento social y emociones negativas, ansiedad, depresión, 140 00:13:10,180 --> 00:13:16,580 soledad, menor autoestima y menor satisfacción por la vida. Creo que esto es algo que tenemos 141 00:13:16,580 --> 00:13:23,540 que tener en cuenta y tenemos que poner encima de la mesa, porque nos parece algo fundamental. 142 00:13:23,540 --> 00:13:27,340 Hemos de prevenir. Creo que también lo ha comentado la presidenta en su intervención 143 00:13:27,340 --> 00:13:31,780 inicial. Hemos de prevenir y tenemos que adelantarnos al problema. La prevención es fundamental. 144 00:13:32,780 --> 00:13:38,340 Tenemos retos que son claros y son determinantes. La prevención del acoso escolar y del ciberacoso 145 00:13:38,340 --> 00:13:43,380 en el centro educativo y la promoción de la convivencia en los centros educativos con 146 00:13:43,380 --> 00:13:49,260 un protagonismo creciente del alumnado. Creemos firmemente que el convivir, compartir y comprender 147 00:13:49,260 --> 00:13:55,460 son herramientas fundamentales para una respuesta humana real a los problemas que pueda afectar 148 00:13:55,460 --> 00:13:59,740 lo más íntimo de cada persona. Aquí estamos entrando en las entrañas de la persona. En 149 00:13:59,740 --> 00:14:04,420 este sentido, un núcleo decisivo de actuación de esta viceconsejería que yo dirijo es, 150 00:14:04,420 --> 00:14:08,940 sin duda, la implantación del protocolo de prevención de conductas autolesivas y de 151 00:14:08,940 --> 00:14:16,020 conductas suicidas y con protocolo de prevención de pertenencia –esto lo presentamos el lunes– 152 00:14:16,020 --> 00:14:20,540 a grupos juveniles violentos y protocolo de prevención a posibles adicciones, ya sean 153 00:14:20,540 --> 00:14:25,940 con sustancias o sin sustancias, como es el comportamiento adictivo a las nuevas tecnologías. 154 00:14:26,660 --> 00:14:33,220 En conclusión, jornadas absolutamente necesarias, porque nuestros adolescentes, nuestras familias, 155 00:14:33,220 --> 00:14:39,300 nuestros chicos y nuestros docentes necesitan herramientas y necesitan formación para evitar 156 00:14:39,300 --> 00:14:45,100 lo que en algunos casos sucede, en muy pocos casos, porque creemos que estamos muy pendientes 157 00:14:45,100 --> 00:14:50,620 todos de ello. La presidenta nos ha instado a que estemos muy pendientes de esta situación. 158 00:14:51,620 --> 00:14:56,660 Creemos que la escuela no solo es el sitio donde hay que desarrollar un currículum, 159 00:14:56,660 --> 00:14:59,740 sino que es el sitio donde tenemos que formar y tenemos que estar pendientes de todas las 160 00:14:59,740 --> 00:15:06,140 situaciones que pueden empeorar la calidad de vida de nuestros jóvenes y empeorar esa 161 00:15:06,140 --> 00:15:11,660 felicidad, que creo que es la etapa donde tienen que desarrollarla. Por lo tanto, para 162 00:15:11,660 --> 00:15:16,700 mí es un honor estar aquí, es un honor estar con gente con la que estoy viendo y que seguro 163 00:15:16,700 --> 00:15:23,420 que está detrás de las cámaras. Espero que disfruten de la jornada, que se formen 164 00:15:23,420 --> 00:15:29,300 y siempre que hagamos algo así, Pilar, cuenta con la colaboración de este viceconsejero 165 00:15:29,300 --> 00:15:31,740 y de esta viceconsejera. Gracias. 166 00:15:31,740 --> 00:15:39,060 Gracias, Manuel. Además, sé que es más que sincero y contamos siempre con usted. 167 00:15:39,060 --> 00:15:43,140 Gracias. Pues, antes de dar paso al primer ponente, que es Diego Hidalgo, me vais a permitir 168 00:15:43,180 --> 00:15:48,260 una breve presentación de todos los ponentes para que después ya vayan interviniendo casi 169 00:15:48,260 --> 00:15:53,660 de seguido. Vamos a comenzar la tarde con la ponencia de Diego Hidalgo, autor del libro 170 00:15:53,660 --> 00:15:58,860 Anestesiados, que os recomendamos desde el Consejo Escolar, desde luego. Diego ha estudiado 171 00:15:58,860 --> 00:16:03,620 Relaciones Internacionales en Sciences Po, en París, Sociología en Cambridge, ha realizado 172 00:16:03,620 --> 00:16:08,700 uno de los primeros estudios sobre el impacto de Facebook en las relaciones humanas y también 173 00:16:08,700 --> 00:16:13,580 ha estudiado en el University College de Londres, en la Universidad de Boloña, y cuenta 174 00:16:13,580 --> 00:16:18,300 con una enorme experiencia como emprendedor de éxito y, además, en este momento, entre 175 00:16:18,300 --> 00:16:23,820 otras muchas cosas, es consejero en la Embajada de la Soberana Orden de Malta en Marruecos. 176 00:16:23,820 --> 00:16:27,620 Tuvimos la suerte de conocerle a partir del encuentro familia-escuela sobre ediciones 177 00:16:27,620 --> 00:16:33,180 tecnológicas que él se dirigió a nosotros en aquel haya ocasión y puso algún tuit 178 00:16:33,180 --> 00:16:38,500 y entonces le buscamos, indagamos un poquito más porque queríamos conocer más sobre 179 00:16:38,500 --> 00:16:44,340 su discurso, su reflexión, que desde luego nos sorprendió y quisimos que, aparte de 180 00:16:44,340 --> 00:16:49,860 leerle y de conocerle a nosotros, pues compartir eso con toda la comunidad educativa madrileña 181 00:16:49,860 --> 00:16:53,740 y le invitamos, le pedimos que pudiera estar aquí en esta jornada. Gracias, Diego, por 182 00:16:53,740 --> 00:16:59,780 haberte sumado porque, además, entre la magia, de la que también es un profesional, y la 183 00:16:59,780 --> 00:17:05,780 reflexión nos revela los nuevos trucos de las nuevas tecnologías y creemos importante 184 00:17:06,020 --> 00:17:10,820 compartir esa reflexión, esos trucos y tener una visión más, una visión distinta que 185 00:17:10,820 --> 00:17:15,500 creo que va a ser bastante disruptiva esta tarde. A continuación tenemos la presentación 186 00:17:15,500 --> 00:17:19,700 de las guías por dos de sus autoras, que son las directoras del equipo, Isabel Serrano 187 00:17:19,700 --> 00:17:25,400 y Esther Martínez. Isabel Serrano Maillo, Isabela, querida, gracias, es profesora titular 188 00:17:25,400 --> 00:17:28,900 de Derecho Constitucional de la Facultad de Ciencias de la Información de la Universidad 189 00:17:28,900 --> 00:17:33,940 Complutense, especialista en Derecho de la Información, especialmente en temas informativos 190 00:17:33,980 --> 00:17:38,900 y derechos de la infancia, licenciada en Derecho, en Periodismo, en Criminología, doctora en 191 00:17:38,900 --> 00:17:42,980 Periodismo, directora de la sección departamental Derecho Constitucional de la Facultad de Ciencias 192 00:17:42,980 --> 00:17:47,500 de la Información e investigadora principal del grupo de investigación de la Complutense, 193 00:17:47,500 --> 00:17:52,700 Regulación Jurídica y Participación del Ciudadano Digital. Y, desde luego, una comprometida 194 00:17:52,700 --> 00:17:57,180 de estos temas que, como os decía al principio, nos fascinó y nos conquistó cuando ella 195 00:17:57,180 --> 00:18:02,540 y Esther nos lo presentaron. Esther Martínez Pastor, la otra codirectora de las guías, 196 00:18:02,540 --> 00:18:06,220 es profesora titular del área de Publicidad en la Facultad de Ciencias de la Comunicación 197 00:18:06,220 --> 00:18:10,540 de la Universidad Rey Juan Carlos de Madrid, donde imparte las asignaturas de Fundamentos 198 00:18:10,540 --> 00:18:16,260 de la Publicidad y Publicidad Interactiva y Procesos de Comunicación en Periodismo, 199 00:18:16,260 --> 00:18:21,020 Publicidad y Comunicación Audiovisual y, como os decía, coautora de una herramienta 200 00:18:21,020 --> 00:18:24,740 de gran importancia y estamos seguros de que también de gran utilidad para toda la comunidad 201 00:18:24,740 --> 00:18:31,620 educativa. En la mesa redonda tenemos a Laura Espadas Reyes. Gracias, Laura, alumna de Elías 202 00:18:31,620 --> 00:18:36,220 Las Musas y consejera del Consejo Escolar del Estado, como parte del grupo del alumnado 203 00:18:36,220 --> 00:18:40,700 en representación de CANAE, organización a la que pertenece. Gracias, Laura, por sumarte 204 00:18:40,700 --> 00:18:45,620 a esta jornada, ya que vosotros, el alumnado, sois lo más importante de la jornada y de 205 00:18:45,620 --> 00:18:49,740 todo el sistema educativo en general. Así que es un placer poder contar contigo y un 206 00:18:49,740 --> 00:18:54,980 lujo que puedas compartir con nosotros, como tu visión y como lo veis desde el alumnado 207 00:18:54,980 --> 00:18:58,740 todas estas cuestiones. En representación de las familias estará 208 00:18:58,740 --> 00:19:02,700 Begoña Ladrón de Guevara. Gracias, Begoña, presidenta de la Confederación de Asociaciones 209 00:19:02,700 --> 00:19:11,300 de Padres COFAPA y de la Federación de Asociaciones de Padres COFAPA Madrid. Es consejera por 210 00:19:11,300 --> 00:19:15,460 el grupo de expertos de reconocido prestigio del Consejo Escolar del Estado y no es de 211 00:19:15,460 --> 00:19:20,460 extrañar que forme parte de ese grupo de reconocido prestigio, porque aparte de madre, 212 00:19:20,460 --> 00:19:25,740 que es un poco la calidad de presidenta de COFAPA, es doctora en educación, profesora 213 00:19:25,740 --> 00:19:29,100 de la Universidad Villanueva, responsable de Educación de la Oficina de Aprendizaje 214 00:19:29,100 --> 00:19:33,860 y Servicio de Relaciones Internacionales, profesora del máster del profesorado de la Universidad 215 00:19:33,860 --> 00:19:39,940 Internacional de Valencia y además de un largo etcétera, pues junto con COFAPA lanzaron 216 00:19:39,940 --> 00:19:45,940 empantallados desde la preocupación por las pantallas y nuestros hijos y siempre que la 217 00:19:45,940 --> 00:19:49,860 llamamos para algo y pedimos su colaboración, pues la tenemos al pie del cañón. Así que 218 00:19:49,860 --> 00:19:54,940 gracias, Begoña, por estar con nosotros y compartir también esa visión de las familias. 219 00:19:54,940 --> 00:19:59,340 Y por último, en representación de los docentes, tendremos a Óscar Martín Centeno, 220 00:19:59,340 --> 00:20:03,460 que es un convencido de las nuevas tecnologías, que yo estoy seguro que entre él y Diego 221 00:20:03,460 --> 00:20:12,140 tendremos alguna polémica para reflexionar y para crecer. Ha puesto en marcha no pocas 222 00:20:12,140 --> 00:20:17,900 iniciativas en su centro el CEIPSO Santo Domingo de Algete, del que es director además y que 223 00:20:17,900 --> 00:20:22,540 es un referente en el uso pedagógico de las nuevas tecnologías. Además es el presidente 224 00:20:22,540 --> 00:20:27,500 del Consejo de Directores de Colegios de Educación Infantil Primaria y Educación 225 00:20:27,500 --> 00:20:31,900 Especial de Madrid. Cuenta con un máster en liderazgo y dirección de centros educativos 226 00:20:31,900 --> 00:20:36,340 y imparte distintos cursos formativos sobre educación y nuevas tecnologías. Y aunque 227 00:20:36,340 --> 00:20:40,420 por su voz podamos pensar que es locutor de radio, creo que más bien lo que es es un 228 00:20:40,420 --> 00:20:48,100 gran poeta. Creo que va a ser poeta, es lo que nos ha llegado así, lo que hemos visto 229 00:20:48,100 --> 00:20:52,840 en estas redes que no tapan nada, ¿verdad, Óscar? Bueno, pues también nos hacen falta 230 00:20:52,840 --> 00:20:57,500 las bellas artes para entender las nuevas tecnologías. Gracias a todos, creo que va 231 00:20:57,500 --> 00:21:03,220 a ser una tarde muy interesante y espero sobre todo que os aporte para el día a día con 232 00:21:03,220 --> 00:21:07,660 este tema de las nuevas tecnologías y la navegación segura. Gracias a todos. Damos 233 00:21:07,660 --> 00:21:09,300 ya la palabra por favor a Diego Hidalgo.