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00:00:00,000 --> 00:00:04,320
profesor de formación profesional del ciclo de grado medio de técnico de guía en el medio natural,

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00:00:04,320 --> 00:00:10,640
concretamente del módulo de guía de baja y media montaña. Os voy a presentar mi aula virtual a

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00:00:10,640 --> 00:00:18,080
través de la plataforma Moodle, con la cual ahí me conecto con los estudiantes y demás. En primer

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00:00:18,080 --> 00:00:25,800
lugar, los participantes, ¿cómo acceden a la aula virtual? En este caso es a través de un método de

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00:00:25,800 --> 00:00:34,160
automatriculación. Como aquí podéis ver, los invitados a través de este método y a través de

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00:00:34,160 --> 00:00:39,480
esta contraseña, una presentación que les hacemos podrían acceder y automatricularse directamente.

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00:00:39,480 --> 00:00:48,640
También aquí en Moodle pueden encontrar los alumnos las calificaciones que van obteniendo

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00:00:48,640 --> 00:00:55,560
a través de las tareas, actividades y desafíos que les pongo. Es un curso, es un módulo eminente

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00:00:55,560 --> 00:01:02,040
práctico. Aún así, la aula virtual lo utilizo bastante. En primer lugar, me interesa enseñaros,

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00:01:05,160 --> 00:01:14,480
aquí está, es el calendario. En este calendario, yo no necesito con los alumnos verlos en clase,

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00:01:14,480 --> 00:01:22,680
ellos a través del calendario propio acceden y ven dónde hemos quedado cada semana. En este caso,

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00:01:22,680 --> 00:01:26,200
podéis ver que es un examen de profesión de montaña, el que tenían el lunes 30 de octubre,

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00:01:26,200 --> 00:01:30,680
la hora a la que hemos quedado, el material obligatorio y recomendable que les pido. Aquí

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00:01:30,680 --> 00:01:37,280
tienen un mapa del recorrido que van a hacer con los tiempos en los que van a ser evaluados y el

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00:01:37,280 --> 00:01:45,960
lugar, estación de tren de Cercedilla. Volvemos a la página principal. Aquí, en el módulo,

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00:01:45,960 --> 00:01:53,240
nos encontramos el índice. Aquí en este desplegable que sale aquí a la izquierda,

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00:01:53,240 --> 00:02:01,840
ahí lo tenemos. Tenemos rutas de montaña. Esto para mi módulo es muy interesante, ya que aquí

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00:02:01,840 --> 00:02:08,720
les cuelgo los track. Los track es un archivo GPX que se pueden descargar en cualquier GPS y en las

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00:02:08,720 --> 00:02:15,800
aplicaciones que yo les pido para el módulo, que son Mapas de España, Wikiloc y Gaia GPS. Aquí está

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00:02:15,840 --> 00:02:21,480
la ruta que hemos hecho y que pueden seguir de forma autónoma. Otra cosa que les quiero enseñar

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00:02:21,480 --> 00:02:33,080
es la guía docente del curso. Aquí tenemos un PDF donde viene la información del mismo, desde las

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00:02:33,080 --> 00:02:41,080
horas que tiene, el temario que vamos a dar, cómo les vamos a evaluar y aquí, importantísimo conmigo,

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00:02:41,080 --> 00:02:52,160
el material deportivo obligatorio que les pido. Volviendo de nuevo, voy a pasar directamente a

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00:02:52,160 --> 00:02:59,520
mostraros lo que sería uno de los temas que tenemos aquí, ya que son solo cinco minutos, pues me voy

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00:02:59,520 --> 00:03:06,720
a detener, por ejemplo, en este tema de Historia del montañismo. Como en cualquier tema, lo primero

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00:03:06,720 --> 00:03:14,960
que van a tener los alumnos es un PDF, como el anterior, pero con los apuntes de la propia unidad.

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00:03:14,960 --> 00:03:21,200
Y aquí me he permitido, por ejemplo, meter un esquema que a ellos les puede resumir un eje

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00:03:21,200 --> 00:03:26,400
cronológico de cómo fue sucediendo esta historia de los inicios del montañismo. Le podemos dar

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00:03:26,400 --> 00:03:33,360
ampliar y veríamos concretamente el Mont Blanc, que es de esta montaña que nos habla. Si vamos aquí

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00:03:33,360 --> 00:03:39,680
también a este genial y que he metido, pues es interactivo y os pueden repasar la historia del

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Guadarrama, pues a través de esta herramienta, incluso enlazando con páginas web. Y así

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00:03:48,680 --> 00:03:56,440
continuaríamos un poco por todas las unidades. Muchas las, como yo las veo bastante en el campo, en el

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medio natural, pues las utilizo para subirles apuntes de referencia, como podéis ver aquí, vídeos sobre

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las curvas de nivel, cómo interpretar, cómo tener una orientación a rumbo, etc. Bueno, pues este es un

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ejemplo, también les pongo ejemplo de proyectos que hago con ellos para que ellos puedan tener referencia

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00:04:14,600 --> 00:04:19,880
y tener buenos ejemplos para luego a la hora de realizar sus trabajos. Esto se trata de una gamificación

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00:04:19,880 --> 00:04:28,840
que ellos tienen que hacer también. Bueno, y aquí viene explicada toda esta gamificación. Bueno, espero

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00:04:28,840 --> 00:04:36,680
que os haya servido y que sirva para poder completar esta parte del Certifico Digital. Muchas gracias.