1
00:00:00,000 --> 00:00:03,759
El título de la actividad es Diarios de la Historia, un día en el Paleolítico, otro en el Neolítico.

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00:00:03,839 --> 00:00:06,480
Está programada para la asignatura de Geografía e Historia en primero de la ESO.

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00:00:07,320 --> 00:00:10,619
Bien, ¿cuál es el objetivo de la actividad? Es profundizar los cambios en una etapa y otra.

4
00:00:10,859 --> 00:00:13,580
Para eso se toman cuatro sesiones del curso durante la segunda evaluación.

5
00:00:13,699 --> 00:00:18,160
De estas sesiones, dos son de desarrollo más teórico y dos de ejercicio práctico para diseñar los diarios.

6
00:00:18,600 --> 00:00:22,780
El contexto del aula tiene 25 alumnos, de los cuales tres tienen necesidades educativas,

7
00:00:22,920 --> 00:00:27,620
con adaptaciones metodológicas, cuadernillo de trabajo especializados y se secuencia la actividad de manera más fragmentaria.

8
00:00:27,620 --> 00:00:40,679
Ahora bien, ¿qué hay que hacer? Pues todo el alumnado tiene que diseñar cómo sería su modo de vida en cada uno de estos periodos, contando un día en estos lugares, de manera que el trabajo se divide en una parte individual y en otra grupal, ya que tienen que cooperar entre ellos y fomentar un ambiente estimulante en el aula.

9
00:00:40,679 --> 00:00:58,200
¿Por qué? Porque tienen que cruzar historias. De esta manera evaluamos con una rúbrica de evaluación donde se tienen en cuenta factores como la organización, la limpieza, la expresión y la imaginación, la aplicación práctica de los contenidos teóricos y utilizamos como herramientas cuando el profesor y el aula virtual, ya que en el aula virtual se va a subir el trabajo del diario de cada uno de los alumnos con un dibujo.