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Buenos días, mi nombre es Laura García Jareño y voy a presentar el vídeo de la primera tarea del curso de Mejora de la Conveniencia Digital, nivel B1.

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Esta primera tarea está basada en el bloque 1, las plataformas de gestión de aprendizaje, el MS.

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En mi caso, voy a basarme en el aula virtual de EducaMadrid.

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Voy a mostrar el aula virtual que he realizado a lo largo de este año en el instituto que he estado trabajando, mostraré cómo están matriculados mis estudiantes, he realizado una matriculación manual, la estructura del aula virtual será en secciones por temas y finalmente aparecerán en una sección concreta que voy a elegir.

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Mostraré una serie de contenidos de H5P, actividades realizadas en base al contenido que quiero trabajar, todo ello con adaptaciones propias de la enseñanza.

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He tenido en cuenta la rúbrica de la tarea 1 para alcanzar, como digo, el nivel B1.1. Cumplo los requisitos que aparecen, la configuración, la estructura y la evaluación, la evaluación y metodología.

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Empecemos mostrando el aula virtual de mi instituto, he trabajado en IES María de Molina

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y concretamente me voy a basar en el curso de primero de la ESO, el área lengua castellana y literatura

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que es uno de los cursos que he impartido este año

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Si entramos dentro de mi aula virtual, iríamos a participantes y podemos ver

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que están todos los estudiantes matriculados, omitimos por privacidad de los estudiantes

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sus nombres y datos personales y comprobamos cómo están matriculados mediante la opción

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de matricular usuarios de forma manual. Es decir, tendríamos esta opción, buscaríamos

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los estudiantes y los matricularíamos. Como ya están matriculados no sería necesario

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hacerlo. Volveríamos atrás, volveríamos al curso y vemos la estructura elegida. En

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la primera parte, la parte general, aquí tenemos información, datos que creamos relevantes

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que aparecen directamente. Hay algunos que no están mostrados, están ocultos. Por opción

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opcional como una opción voluntaria porque no queremos que el alumno vea esta información y seguidamente, después de toda la información general, tenemos distintas secciones

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donde aparece reflejada la información del curso. Nosotros trabajamos por ejes temáticos trimestrales y luego aparecen secciones como expresión oral,

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la aula de informática, si nos metemos dentro de cada sección vemos que dentro hay tareas, en este caso hay una tarea dependiendo de cada evaluación y estas tareas están asignadas a los estudiantes y también tienen criterios de evaluación y calificación mediante rúbricas digitales realizadas por el profesor.

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No obstante, nosotros nos basaremos en la sección de ortografía, que es donde he ido realizando las actividades como requerimientos de los distintos bloques de este curso de competencia digital y nos iríamos a ortografía.

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Dentro de ortografía he elaborado una serie de tareas. Aparte de tareas tenemos cajú, tenemos otra serie de información, pero en este caso veremos el H5P, donde se han elaborado tareas de multiple choice, de distintas opciones o de rellenar huecos.

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Nosotros presentaremos la primera, por ejemplo, esta tarea donde vemos que es un contenido interactivo donde el estudiante, basándose en este contenido de la ortografía, vamos a explicar las reglas de acentuación.

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Tenemos una palabra y él puede elegir qué tipo de palabra, clasificaríamos esta palabra según la sila tónica. Vemos que al elegirla el alumno puede comprobar si el resultado es correcto o no.

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Pasamos a la segunda tarea y tenemos opciones de introducir la información y vemos que también tiene un feedback.

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Con esta información daríamos finalizada la entrega de la primera tarea. Muchas gracias, un saludo.