1
00:00:29,620 --> 00:00:30,839
¿Qué tal vamos chicos?

2
00:00:31,239 --> 00:00:31,719
¡Bien!

3
00:00:37,570 --> 00:00:44,210
Mira, lo que estamos haciendo en clase es trabajar las unidades de medida de otra forma, una forma más manipulativa.

4
00:00:44,890 --> 00:00:50,990
Primero los alumnos tienen que hacer un trabajo individual para resolver cada una de las igualdades que les hemos puesto en la pizarra.

5
00:00:51,729 --> 00:00:56,350
Y después, cuando ya están todas terminadas y todos los integrantes del grupo las tienen resueltas,

6
00:00:56,350 --> 00:01:02,670
Tienen que comprobar una a una si todos los integrantes del grupo lo han hecho bien, si les coincide el resultado.

7
00:01:03,210 --> 00:01:06,109
¿Que no nos coincide el resultado a todos los integrantes del grupo?

8
00:01:06,609 --> 00:01:11,670
Pues entre todos tenemos que analizar dónde está el error y cuál ha sido el fallo.

9
00:01:23,959 --> 00:01:26,620
Chicos, saludad, despedidos del vídeo.

10
00:01:26,980 --> 00:01:27,540
¡Adiós!