1
00:00:00,000 --> 00:00:05,120
voy a explicar la evidencia para la gestión de Plataforma de Aprendizaje y Evaluación.

2
00:00:06,320 --> 00:00:11,400
La plataforma con la que trabajo es Aula Virtual de Educamadrid y está actualizada.

3
00:00:12,320 --> 00:00:17,920
Para poder utilizarlo con los alumnos es esencial realizar una sesión en clase

4
00:00:18,280 --> 00:00:22,560
en la que se les enseña a acceder, además de crear un pequeño tutorial

5
00:00:22,880 --> 00:00:26,640
que se envía a través de Raíces a las Familias y se deja subido

6
00:00:26,640 --> 00:00:30,960
en un apartado del Aula Virtual para que puedan consultarlo cuando lo necesiten.

7
00:00:31,760 --> 00:00:33,760
Este es el tutorial que se les facilita.

8
00:00:36,400 --> 00:00:40,640
Para comenzar, estos son los alumnos matriculados en este Aula Virtual.

9
00:00:42,080 --> 00:00:48,960
Además, está estructurado por temas correspondientes a las distintas unidades didácticas

10
00:00:49,200 --> 00:00:50,480
con las que trabajamos.

11
00:00:51,360 --> 00:00:57,840
También incluye una guía didáctica que presenta el trabajo que vamos a realizar durante el curso

12
00:00:57,840 --> 00:01:02,640
y cómo vamos a hacerlo, y se corresponde con la estructuración del Aula Virtual.

13
00:01:05,200 --> 00:01:10,240
También están agregados bloques para que puedan ayudar a los alumnos a hacer un seguimiento

14
00:01:10,240 --> 00:01:12,800
de las tareas y recordatorios de las mismas.

15
00:01:14,800 --> 00:01:20,400
Hay configuradas insignias de motivación y feedback a los alumnos cuando entrenan el curso.

16
00:01:21,200 --> 00:01:26,240
También hay un sitio web donde pueden encontrar más información sobre el curso

17
00:01:26,240 --> 00:01:27,840
y cómo se llegan las tareas.

18
00:01:30,400 --> 00:01:35,840
Ahora voy a pasar a explicar la secuencia didáctica de los temas y las distintas actividades

19
00:01:35,840 --> 00:01:39,040
de colaboración, evaluación y proyectos planteados.

20
00:01:40,160 --> 00:01:43,360
Aclarar que cada unidad sigue la misma estructura.

21
00:01:43,920 --> 00:01:48,160
La metodología con la que se trabaja es de nueva implantación en el centro

22
00:01:48,160 --> 00:01:49,200
y la metodología.

23
00:01:50,480 --> 00:01:55,280
Cada situación de aprendizaje está programada en base a los escenarios de aprendizaje

24
00:01:55,280 --> 00:01:59,520
y sus dinámicas innovadoras que llevamos a cabo en el Aula del Futuro.

25
00:02:00,880 --> 00:02:07,280
Este Aula Virtual forma parte de todo el trabajo que desarrollamos en el Aula del Futuro del Centro.

26
00:02:08,320 --> 00:02:13,120
Los escenarios de aprendizaje están planteados para ser trabajados de forma cooperativa.

27
00:02:14,000 --> 00:02:18,400
Voy a continuar explicando las distintas actividades y la estructura de cada unidad.

28
00:02:19,840 --> 00:02:26,080
Cada unidad lleva el título de una historia infantil en la que se basará el proyecto final.

29
00:02:27,760 --> 00:02:33,520
Comenzamos incluyendo la lectura completa, aunque iremos pidiendo la lectura por partes

30
00:02:33,520 --> 00:02:37,440
desde casa para poder así desarrollar actividades en clase.

31
00:02:37,440 --> 00:02:43,680
La mayoría de las lecturas están adaptadas por mí y con medidas de acceso para los alumnos

32
00:02:43,680 --> 00:02:45,360
con dificultades de aprendizaje.

33
00:02:46,480 --> 00:02:52,960
Incluyen el audio y se facilitan en formato PowerPoint para que puedan aumentar o disminuir

34
00:02:52,960 --> 00:02:56,960
el tamaño de la letra, cambiar la fuente o aquello que necesiten.

35
00:03:00,000 --> 00:03:05,840
Después hay actividades de práctica de gramática, entre ellas, la lectura.

36
00:03:07,840 --> 00:03:11,520
Un chat donde pueden colaborar y ayudarse los unos a los otros.

37
00:03:13,200 --> 00:03:17,760
También se incluyen varios vídeos que ayuden a la comprensión,

38
00:03:17,760 --> 00:03:21,600
tanto del vocabulario o gramática, como de la historia que se trabaja.

39
00:03:24,000 --> 00:03:27,360
Se realiza un cuestionario de evaluación de comprensión lectora.

40
00:03:29,120 --> 00:03:33,760
Después se facilitan tareas para la práctica de escritura.

41
00:03:34,720 --> 00:03:38,880
En ella se entregan los borradores del proyecto final que deben presentar.

42
00:03:41,440 --> 00:03:46,560
Finalmente tendrán que entregar el proyecto final llevado a cabo en el aula del futuro.

43
00:03:47,520 --> 00:03:50,480
Para ello se facilita material elaborado por mí.

44
00:03:52,320 --> 00:03:55,440
Finalmente, y tras la presentación de todos los proyectos,

45
00:03:56,320 --> 00:04:00,560
se abre un foro para que los alumnos puedan dar feedback sobre los mismos,

46
00:04:01,360 --> 00:04:04,560
respetando siempre la estructura de feedback ya trabajada en el aula.

47
00:04:07,200 --> 00:04:12,160
Igual de importante es la autoevaluación que tendrán que elaborar al final de cada unidad,

48
00:04:12,720 --> 00:04:18,480
evaluando su propio trabajo. Todas las tareas a lo largo de la unidad servirán para la evaluación

49
00:04:18,480 --> 00:04:24,800
del alumno. Chat, foros y feedback se tendrán en cuenta para la participación y colaboración.

50
00:04:25,600 --> 00:04:30,160
Cuestionarios y tareas de gramática y proyecto final también se valorarán.

51
00:04:31,520 --> 00:04:37,520
Todos estos valores se registran en raíces en el cuaderno del profesor. Para ello se tendrán

52
00:04:37,520 --> 00:04:41,760
en cuenta los registros e informes de cada alumno que emite Aula Virtual,

53
00:04:41,760 --> 00:04:47,520
además de las calificaciones facilitadas en cada tarea. Una vez establecidos los valores,

54
00:04:47,520 --> 00:04:52,160
se trabaja con la plataforma raíces en la que están establecidas las diferentes categorías

55
00:04:52,160 --> 00:04:56,880
evaluables, seleccionando la opción de calificación ponderada y estableciendo

56
00:04:56,880 --> 00:05:00,080
el peso en cada categoría.