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00:00:00,000 --> 00:00:12,000
Hola, buenas tardes, soy Monserrat Galán Hernández y voy a empezar explicando la tarea 3.

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00:00:12,000 --> 00:00:16,000
En primer lugar vamos a hablar de la infografía.

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00:00:16,000 --> 00:00:24,000
Esta infografía la he realizado con Canva y se llama ¿Qué coche me compro?

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00:00:24,000 --> 00:00:36,000
y en ella aparecen las instrucciones, los objetivos, la evaluación y las fases para la resolución.

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00:00:36,000 --> 00:00:40,000
Ahora vamos a ver la situación de aprendizaje.

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00:00:40,000 --> 00:00:46,000
La situación de aprendizaje tiene el mismo título ¿Qué coche me compro?

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00:00:46,000 --> 00:00:55,000
Pertenece al área de matemáticas, al nivel de primero de bachillerato y el tema que se trabaja son las derivadas.

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00:00:55,000 --> 00:00:58,000
Y dedicaremos dos sesiones.

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00:01:01,000 --> 00:01:08,000
Esta actividad se va a realizar con un grupo formado por cuatro alumnos

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00:01:08,000 --> 00:01:15,000
y cada alumno realizará un problema o una cuestión individualmente.

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00:01:15,000 --> 00:01:23,000
Una vez que la hayan realizado se unirán, se juntarán y pondrán en común las soluciones

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00:01:23,000 --> 00:01:36,000
y realizarán una solución producto de todo y la explicarán en un vídeo que deben grabarse y enviar al profesor.

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00:01:37,000 --> 00:01:45,000
También aparecen las competencias específicas y los saberes básicos que aparecen en la ley

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00:01:45,000 --> 00:01:52,000
referentes a esta situación, también los criterios de evaluación y la metodología principal

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00:01:52,000 --> 00:02:01,000
utilizada que debe ser flexible y debe ser fundamentalmente activa y participativa.

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00:02:02,000 --> 00:02:08,000
Se han utilizado nuevas tecnologías y los recursos TIC que se han empleado son

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00:02:08,000 --> 00:02:14,000
GeoGebra, Google Formularios y Geniali.

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00:02:14,000 --> 00:02:19,000
La agrupación será de cuatro alumnos o cinco en su defecto.

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00:02:20,000 --> 00:02:34,000
Ahora vamos a pasar a la tarea cuatro, a calificaciones.

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00:02:34,000 --> 00:02:42,000
Vamos a configuración de calificaciones y creamos un libro de calificaciones.

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00:02:42,000 --> 00:02:49,000
Está formado por tres evaluaciones, por la primera, segunda y tercera evaluación.

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00:02:49,000 --> 00:02:55,000
En cada evaluación está dividida en tareas, controles y secuencia didáctica.

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00:02:55,000 --> 00:03:04,000
En la secuencia didáctica de la primera evaluación se ha creado un H5P que luego veremos.

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00:03:05,000 --> 00:03:13,000
En la segunda evaluación también la secuencia didáctica es un H5P y en la tercera evaluación

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00:03:13,000 --> 00:03:18,000
se trata de un cuestionario que hemos llamado evaluación final.

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00:03:18,000 --> 00:03:21,000
Vamos a pasar a verlas.

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00:03:21,000 --> 00:03:36,000
En la primera evaluación el H5P es de verdadero o falso, como podemos ver.

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00:03:36,000 --> 00:03:42,000
La segunda evaluación consiste en rellenar huecos.

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00:03:43,000 --> 00:03:54,000
Y en la tercera evaluación, llamada evaluación final, un cuestionario formado por cuatro preguntas de opción múltiple.

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00:04:02,000 --> 00:04:07,000
Ahora vamos a pasar a la tarea cinco.

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00:04:08,000 --> 00:04:15,000
La tarea número cinco, llamada espacio de actividades con ritmos distintos de aprendizaje.

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00:04:16,000 --> 00:04:21,000
En primer lugar tendrán que pinchar en inicio.

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00:04:25,000 --> 00:04:31,000
Y ahí aparecerán las instrucciones que deben ir dando.

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00:04:32,000 --> 00:04:43,000
Pasarán después en la tarea número uno, donde explica brevemente...

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00:04:43,000 --> 00:04:48,000
Están hechas al horno, por eso tienen un 50% menos de clase.

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00:04:51,000 --> 00:05:10,000
En la tarea número dos es un escape room en el que lo que tienen que hacer es liberar al profesor de matemáticas.

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00:05:13,000 --> 00:05:26,000
Luego pasarán a la tarea número tres, en la que tienen un live worksheet, en el que tienen que realizar una serie de derivadas.

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00:05:29,000 --> 00:05:38,000
Ahora viene una fase, algo muy importante. Si esa tarea no se les ha dado bien, deben pasar por el repostaje.

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00:05:39,000 --> 00:05:49,000
En el repostaje va a aparecer un vídeo en el que van a poder volver a retomar los conceptos principales de derivada y algunos elementos.

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00:05:51,000 --> 00:06:00,000
Tras ver ese vídeo, de nuevo deben hacer la tarea número tres para ver que realmente ya dominan esos contenidos.

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00:06:01,000 --> 00:06:18,000
Después pasaremos a la tarea número cuatro, que vuelve a ser un live worksheet, en el que vuelven a aparecer unas cuantas derivadas.

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00:06:18,000 --> 00:06:36,000
Por último está la tarea final, que es un cajut. Y hemos terminado las explicaciones. Muchas gracias.