1
00:00:00,620 --> 00:00:04,259
En este vídeo voy a mostrar la plataforma de gestión de aprendizaje que utilizo.

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00:00:04,940 --> 00:00:06,620
En este caso se trata de Google Classroom.

3
00:00:08,019 --> 00:00:09,099
Accedemos al curso.

4
00:00:11,660 --> 00:00:16,420
Y aquí se puede observar que el curso está claramente estructurado en unidades

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00:00:16,420 --> 00:00:21,000
que corresponden con las unidades solicitadas por el departamento

6
00:00:21,000 --> 00:00:27,080
con los mismos títulos para que los alumnos lo tengan todo claro.

7
00:00:27,080 --> 00:00:33,900
Y dentro de cada unidad aparecen actividades, materiales, tareas,

8
00:00:34,200 --> 00:00:35,480
dependiendo de lo que se vaya a trabajar.

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00:00:37,179 --> 00:00:40,820
En primer lugar, los alumnos van a tener aquí disponible de forma permanente

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00:00:40,820 --> 00:00:46,340
las reglas en etiqueta que se van a consensuar entre todos al principio de curso

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00:00:46,340 --> 00:00:50,160
y los criterios de evaluación

12
00:00:50,160 --> 00:00:56,200
para que tengan claro qué es lo que se va a evaluar, los porcentajes,

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00:00:57,079 --> 00:01:00,019
y cómo será la evaluación.

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00:01:03,239 --> 00:01:07,939
También al final de curso se colgará este cuestionario de profesor, de formulario,

15
00:01:07,939 --> 00:01:10,780
para que valoren la labor docente.

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00:01:10,980 --> 00:01:15,400
Así nosotros como profesores también tenemos una evaluación de los alumnados

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00:01:15,400 --> 00:01:17,620
para tener feedback de nuestro trabajo.

18
00:01:19,579 --> 00:01:25,939
Si profundizamos en alguna unidad, podremos ver que tenemos presentaciones en PowerPoint,

19
00:01:27,079 --> 00:01:30,739
o utilizando otras herramientas como Geniali,

20
00:01:31,739 --> 00:01:33,579
y también tareas.

21
00:01:35,379 --> 00:01:40,140
En este caso se especifica qué es lo que se da una guía de lo que los alumnos tienen que hacer

22
00:01:40,140 --> 00:01:42,500
y además se cuelga una rúbrica

23
00:01:42,500 --> 00:01:47,000
para que tengan claro los criterios de evaluación y los descriptores,

24
00:01:48,060 --> 00:01:49,400
así como las calificaciones.

25
00:01:53,180 --> 00:01:56,939
En este caso tendrían que hacer un proyecto en grupos de cuatro personas,

26
00:01:57,079 --> 00:02:01,179
así se puede utilizar las metodologías activas, también el trabajo en grupo,

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00:02:01,179 --> 00:02:04,299
que es una de las ventajas que nos ofrece Google Classroom,

28
00:02:04,299 --> 00:02:08,359
que podemos colgar toda esta información para que ellos puedan trabajar Flip Classroom

29
00:02:08,359 --> 00:02:12,819
o pueden trabajar proyectos.

30
00:02:14,680 --> 00:02:17,800
En este caso como decíamos, tendrían que hacer una actividad utilizando Tomtastic,

31
00:02:19,539 --> 00:02:23,819
y aquí se le puede ofrecer una valoración de los grados de consecución de la actividad,

32
00:02:23,819 --> 00:02:26,439
aunque no estén listas las posibilidades,

33
00:02:27,080 --> 00:02:32,300
la calificación como tal no se puede entregar a través de Google Classroom sino que se

34
00:02:32,300 --> 00:02:40,460
entregaría a través del cuaderno de notas de raíces así que se puede dar una valoración

35
00:02:40,460 --> 00:02:47,200
del grado de consecución con respecto a la rúbrica.

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00:02:47,200 --> 00:02:51,740
Otra de las ventajas de Google Classroom que por lo que me gusta utilizarlo es porque se

37
00:02:51,740 --> 00:02:57,520
pueden asignar diferentes tareas a unos alumnos o a otros en este caso es la misma tarea los

38
00:02:57,520 --> 00:03:00,719
deberes A y los deberes B.

39
00:03:00,719 --> 00:03:07,740
Como podemos ver la misma estructura los mismos enunciados mismo tipo de ejercicios pero en

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00:03:07,740 --> 00:03:14,219
los deberes B se ofrece más ayuda a los estudiantes para así cubrir para atender a los alumnos

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00:03:14,219 --> 00:03:20,820
que tengan necesidades educativas especiales o que tengan algún problema con la asignatura

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00:03:20,820 --> 00:03:21,719
igualmente se puede ofrecer.

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00:03:21,719 --> 00:03:27,919
Deberes extra a los estudiantes que tengan un nivel más avanzado para así también atender

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00:03:27,919 --> 00:03:35,000
estas necesidades educativas y también por último me gustaría señalar que los estudiantes

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00:03:35,000 --> 00:03:38,199
pueden entregarnos sus cuadernos a través de esta aplicación.

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00:03:38,199 --> 00:03:51,280
Este por ejemplo sería un ejemplo de un cuaderno y así no tenemos que cargar con ellos así

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00:03:51,280 --> 00:03:51,680
que.

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00:03:51,719 --> 00:03:58,659
Bueno este sería la plataforma que uso para trabajar me parece especialmente interesante

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00:03:58,659 --> 00:04:02,919
para trabajar las metodologías activas como hemos dicho para trabajar sobre todo utilizo

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00:04:02,919 --> 00:04:10,400
flip classroom y el trabajo con proyectos también se utiliza no lo utilizo muchas veces

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00:04:10,400 --> 00:04:15,840
para trabajar actividades interdepartamentales e incluso que el auxiliar de conversación

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00:04:15,840 --> 00:04:20,920
pueda colgar sus propios materiales o sus propias presentaciones.

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00:04:21,720 --> 00:04:22,720
Gracias.

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00:04:22,720 --> 00:04:23,720
Gracias.