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00:00:01,649 --> 00:00:08,949
Buenas tardes, me llamo Maricano Martínez y con este vídeo quiero presentar la creación

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00:00:08,949 --> 00:00:16,570
de contenido digital educativo que realicé con la aplicación Canva. Tiene un formato

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00:00:16,570 --> 00:00:21,690
de infografía interactiva para la asignatura de física y química de cuarto de la ESO.

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00:00:21,690 --> 00:00:28,769
En él planteo, bueno, este sería Canva, aquí estaría mi nombre

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00:00:28,769 --> 00:00:31,890
y esta sería la infografía

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00:00:31,890 --> 00:00:41,710
Le voy a dar a compartir, presentar a pantalla completa

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00:00:41,710 --> 00:00:52,000
y en él planteo unas palabras clave relacionadas con la estructura del átomo

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00:00:52,000 --> 00:00:55,659
y con la formación de los distintos tipos de enlace químico

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00:00:55,659 --> 00:01:00,659
Este tema se ve en cuarto de la ESO, en la asignatura de física y química

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00:01:00,659 --> 00:01:03,460
y yo lo tengo estructurado en la segunda evaluación

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00:01:03,460 --> 00:01:08,519
Nos sirve de repaso para los contenidos aprendidos en cursos anteriores

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00:01:08,519 --> 00:01:13,420
Como los alumnos pueden verlo todas las veces que quieran y de forma autónoma

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00:01:13,420 --> 00:01:15,480
les permite aprender a su ritmo

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00:01:15,480 --> 00:01:24,439
Como veis, en alguna de las palabras están subrayadas como la palabra átomo, elementos, enlace o enlace covalente

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00:01:24,439 --> 00:01:45,060
Por ejemplo, en la palabra átomo accederíamos a un vídeo explicativo relacionado con el sacado de internet, que después de los anuncios pueden verlo las veces que quieran.

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00:01:45,060 --> 00:01:53,200
Lo mismo pasaría con la palabra elementos o con la palabra enlace.

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00:01:53,519 --> 00:02:04,950
Con la palabra enlace covalente, si le damos, accedemos a la plataforma Quidditch,

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00:02:05,450 --> 00:02:09,150
que lo que hacen los alumnos es que a través del código que yo les he dado,

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00:02:09,789 --> 00:02:16,129
pueden acceder a un cuestionario y la propia plataforma me da las respuestas de cada alumno

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00:02:16,129 --> 00:02:17,990
en forma de una nota numérica.

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00:02:21,360 --> 00:02:26,280
Una vez que ya han terminado de ajustar estas palabras

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00:02:26,280 --> 00:02:29,280
y de moverlas como ellos quieran, dándoles,

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00:02:29,740 --> 00:02:32,139
porque la actividad ordena las siguientes palabras

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00:02:32,139 --> 00:02:34,360
de forma esquemática para que tengan sentido.

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00:02:35,240 --> 00:02:46,080
Entonces yo les doy la solución en otra diapositiva

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00:02:46,080 --> 00:02:49,060
en la que tendrían que comparar su organización

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00:02:49,060 --> 00:02:52,379
con la que yo les doy y buscar las coincidencias

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00:02:52,379 --> 00:02:53,719
con ambos esquemas.

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00:02:53,740 --> 00:02:57,719
Esta actividad la pueden hacer de forma individual o grupal.

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00:02:58,360 --> 00:03:01,099
Un saludo y muchas gracias por su atención.