1
00:00:01,149 --> 00:00:07,389
Hola, buenas, soy Sandra López Fernández y en este vídeo voy a pasar a exponer las evidencias fundamentales.

2
00:00:08,210 --> 00:00:16,969
Entre ellas puedo mostrar en el aula virtual, como profesora de apoyo, en el apartado de orientación tengo dos carpetas.

3
00:00:17,230 --> 00:00:25,710
Una sobre recursos de apoyo, pedagogía terapéutica y adición y lenguaje, a la que tienen acceso todos los profesores que imparten clase en el centro.

4
00:00:25,710 --> 00:00:30,250
y está organizada pues por necesidades que pueden presentar mi alumnado

5
00:00:30,250 --> 00:00:31,870
con necesidad específica de apoyo educativo

6
00:00:31,870 --> 00:00:35,829
y en concreto aquí aparece una carpeta de materiales con DACNE

7
00:00:35,829 --> 00:00:39,070
son aquellos que presentan ese desfase curricular de más de dos años.

8
00:00:39,570 --> 00:00:42,509
Lo organizo por asignaturas en las que tienen acceso los profesores

9
00:00:42,509 --> 00:00:51,590
y pueden acceder a este material para trabajar con los distintos alumnos.

10
00:00:51,590 --> 00:01:13,579
Después, teniendo en cuenta que como profesora de apoyo yo no les puedo evaluar, no hay una calificación como tal cuantitativa, pues dentro de Cloud, que me parece una herramienta muy útil, al comienzo de curso lo que hago es crear una carpeta del departamento de orientación y la comparto con los distintos compañeros que forman parte del departamento

11
00:01:13,579 --> 00:01:32,560
Y bueno, pues aquí, además de que aparece todo esto, nuestra forma de evaluar es a través de adaptaciones, de la adaptación curricular significativa de ese alumno, ¿vale? Que aparece, bueno, pues en mi caso aparecería en la plataforma de PT, ¿vale? Si yo entraba en adaptaciones, aparecería ahí con los ítems de proceso conseguido o iniciado.

12
00:01:32,560 --> 00:01:54,620
Esas adaptaciones posteriormente se suben a raíces. Principalmente raíces, nosotras como profesora de apoyo lo utilizamos para un seguimiento, ver informes, observar el informe psicopedagógico y añadir las adaptaciones curriculares del alumno para que lo tengan en cuenta para futuros cursos o si el alumno se fuese a otro centro.

13
00:01:54,620 --> 00:01:57,040
¿vale? entonces en el cloud

14
00:01:57,040 --> 00:01:59,200
pues en un principio trabajamos de esta manera

15
00:01:59,200 --> 00:02:00,359
pues aparece

16
00:02:00,359 --> 00:02:02,939
material que vamos compartiendo

17
00:02:02,939 --> 00:02:03,920
con los compañeros

18
00:02:03,920 --> 00:02:08,439
¿vale? la verdad es que

19
00:02:08,439 --> 00:02:09,080
es muy útil