1 00:00:00,000 --> 00:00:04,559 A continuación paso a hacer una explicación de una situación de aprendizaje orientada a la etapa de educación infantil. 2 00:00:05,280 --> 00:00:09,259 Esta va orientada a niños de 4 años, va a tener una duración aproximada de 7-8 semanas 3 00:00:09,259 --> 00:00:14,320 y está ubicada dentro del decreto 36, que es el de educación infantil, en el área 2, descubrimiento y exploración del entorno. 4 00:00:14,939 --> 00:00:19,000 El producto final va a ser la elaboración de un pal de la prehistoria, puesto que es el tema que vamos a abordar, 5 00:00:19,440 --> 00:00:23,160 teniendo en cuenta siempre el aprendizaje basado en proyectos y el diseño universal del aprendizaje. 6 00:00:23,600 --> 00:00:27,219 Dispone de diferentes fases. La primera es la de motivación, que se va a llevar a cabo durante una sesión 7 00:00:27,219 --> 00:00:29,739 que no va a ser de 45 minutos, va a ser más larga de lo normal. 8 00:00:30,000 --> 00:00:34,200 en el que el desencadenante será que aparecen en clase unos huesos y una carta con un código QR 9 00:00:34,200 --> 00:00:41,719 que nos llevará a ver un vídeo de un niño que se llama Croniñón que nos invita a investigar acerca de la prehistoria. 10 00:00:42,179 --> 00:00:46,219 Posteriormente haremos actividades como son una asamblea con lluvia de ideas acerca de lo que ha pasado 11 00:00:46,219 --> 00:00:50,920 con el objetivo de generar luego un cartel y un dibujo de ideas previas de qué sabemos de la prehistoria. 12 00:00:51,359 --> 00:00:56,039 Luego el cartel de expectativas de qué queremos saber del cual haremos fotos para subir al palder. 13 00:00:56,039 --> 00:00:59,020 La siguiente fase es la de desarrollo que es la de maduración va a tener. 14 00:00:59,020 --> 00:01:02,079 y se va a llevar a cabo durante las diferentes sesiones. 15 00:01:02,520 --> 00:01:05,560 En estas primeras, la 2 y la 3, es la que veremos qué es la prehistoria 16 00:01:05,560 --> 00:01:08,980 con un vídeo de Happy Learning y la línea del tiempo con las etapas de la prehistoria 17 00:01:08,980 --> 00:01:11,340 de una manera muy sencillita teniendo en cuenta la edad de los niños. 18 00:01:11,900 --> 00:01:15,099 En las siguientes sesiones veremos la evolución del hombre con un cartel de Canva, 19 00:01:15,459 --> 00:01:18,879 descargaremos la OCA de la evolución del hombre para poder jugar y trabajarla 20 00:01:18,879 --> 00:01:22,180 y con Vivo trabajaremos un panel de la prehistoria en el que tienen que colocar 21 00:01:22,180 --> 00:01:26,659 los diferentes homínidos según las diferentes etapas. 22 00:01:26,659 --> 00:01:31,980 En las siguientes sesiones nos iremos a la aula del futuro, donde por equipos investigaremos con la establez cómo vivían. 23 00:01:32,319 --> 00:01:37,879 Para ello necesitamos los maestros de apoyo, en concreto va a venir la maestra de apoyo de educación infantil y la jefa de estudios, 24 00:01:37,959 --> 00:01:40,519 que siempre nos acompaña cuando vamos a este aula. 25 00:01:40,700 --> 00:01:47,560 Debido a la edad de los niños, los dividiremos en tres equipos y cada una se encargará de orientar y trabajar con cada uno de ellos. 26 00:01:47,780 --> 00:01:51,579 Posteriormente llevaremos a cabo una apuesta en común para hacer un cartel que subiremos al palte. 27 00:01:51,579 --> 00:01:58,280 En las siguientes sesiones trabajaremos la pintura rupestre con una vista virtual a las cuevas de Altamira 28 00:01:58,280 --> 00:02:01,739 y luego elaboraremos nosotros nuestra propia pintura rupestre con papel continuo 29 00:02:01,739 --> 00:02:04,739 y haciendo pigmentos con colorantes y pintaremos como ellos. 30 00:02:04,879 --> 00:02:06,319 Luego las fotos las subiremos al palde. 31 00:02:06,920 --> 00:02:10,180 Posteriormente veremos la evolución de sus herramientas utensilios de piedra y metal 32 00:02:10,180 --> 00:02:12,419 y elaboraremos los nuestros con arcilla. 33 00:02:12,560 --> 00:02:14,780 De todo ello también haremos fotos para el palde. 34 00:02:14,780 --> 00:02:18,900 En la siguiente sesión trabajaremos los inventos y cubrimientos más importantes de la prehistoria 35 00:02:18,900 --> 00:02:20,159 como son la rueda y el fuego. 36 00:02:20,159 --> 00:02:22,780 en el aula del futuro, como anteriormente 37 00:02:22,780 --> 00:02:24,659 por equipos los investigaremos en las tablets 38 00:02:24,659 --> 00:02:26,560 con las mismas maestras de apoyo que anteriormente 39 00:02:26,560 --> 00:02:28,780 los dividiremos por equipos y cada una se encargará 40 00:02:28,780 --> 00:02:30,740 de uno de ellos, posteriormente 41 00:02:30,740 --> 00:02:32,159 también haremos una asamblea 42 00:02:32,159 --> 00:02:34,400 para ver la importancia de ambos y lo que hemos descubierto 43 00:02:34,400 --> 00:02:36,740 en cada uno de los equipos, la siguiente sesión 44 00:02:36,740 --> 00:02:38,520 veremos un mini documental de los animales 45 00:02:38,520 --> 00:02:40,620 de la prehistoria y luego los veremos en 3D 46 00:02:40,620 --> 00:02:42,620 con las tablets en Google 47 00:02:42,620 --> 00:02:44,800 la última fase es la de cierre y evaluación 48 00:02:44,800 --> 00:02:45,400 del proyecto 49 00:02:45,400 --> 00:02:48,699 haremos una sesión de cine en el salón de actos 50 00:02:48,699 --> 00:02:50,479 que es donde veremos los CRUD y luego trabajaremos 51 00:02:50,479 --> 00:02:52,539 qué hemos aprendido en la prehistoria con un dibujo 52 00:02:52,539 --> 00:02:54,319 y un diálogo para poder compararlo 53 00:02:54,319 --> 00:02:56,099 con el de qué 54 00:02:56,099 --> 00:02:58,479 queremos aprender. Lo grabaremos y lo 55 00:02:58,479 --> 00:02:59,560 subiremos el vídeo al Padlet. 56 00:03:00,259 --> 00:03:02,560 En las siguientes sesiones haremos 57 00:03:02,560 --> 00:03:04,400 un gajut para comprobar los aprendizajes y 58 00:03:04,400 --> 00:03:06,099 cerraremos con una visita a Arqueopinto. 59 00:03:06,580 --> 00:03:08,379 Por último, el producto final 60 00:03:08,379 --> 00:03:10,439 veremos con los niños ese Padlet donde hemos 61 00:03:10,439 --> 00:03:12,500 ido subiendo todo lo que hemos trabajado, pues tanto las fotos 62 00:03:12,500 --> 00:03:14,379 como los vídeos, como los recursos digitales. 63 00:03:14,979 --> 00:03:16,439 Luego compartiremos con las familias para que 64 00:03:16,439 --> 00:03:18,379 los niños puedan contar todo lo que hemos aprendido 65 00:03:18,379 --> 00:03:20,620 y tener acceso cuando ellas os quieran en casa.