1
00:00:00,000 --> 00:00:06,000
El aula virtual de pedagogía terapéutica se encuentra inserto dentro del aula virtual de mi centro.

2
00:00:06,000 --> 00:00:13,000
Cuando pinchas sobre él, aparece el icono alusivo a mi aula para que los alumnos lo encuentren e identifiquen fácilmente.

3
00:00:13,000 --> 00:00:21,000
He creado una serie de insignias, en concreto destacó esta última, que es una de las que más hemos realizado este último trimestre,

4
00:00:21,000 --> 00:00:29,000
ya que hemos tenido libre conductor de los detectives y las he ido ganando en función de las actividades que yo he seleccionado para ello.

5
00:00:30,000 --> 00:00:35,000
Desde debajo del icono nos encontramos con otros dos dibujos, donde pinchando sobre ellos,

6
00:00:35,000 --> 00:00:43,000
esto lo realizamos durante las primeras semanas de septiembre, os enseño a cómo utilizar y entrar dentro del aula virtual que usaremos durante todo el curso.

7
00:00:43,000 --> 00:00:49,000
Pinchando sobre el mouse, acceden a un mapa interactivo, donde pinchando sobre cada uno de los iconos,

8
00:00:49,000 --> 00:00:58,000
les lleva a una actividad genial que he creado para aprender a utilizar las herramientas interactivas.

9
00:00:58,000 --> 00:01:07,000
Además, hay un espacio dedicado a la programación semanal, que la cuelgo semanalmente, donde pongo los enlaces a vídeos o actividades interactivas.

10
00:01:07,000 --> 00:01:13,000
En este caso, en la última semana de septiembre, realizamos este escape room con unos buscapistas,

11
00:01:14,000 --> 00:01:17,000
donde los alumnos iban volviendo por el centro del huerto, la biblioteca,

12
00:01:17,000 --> 00:01:25,000
y iban resolviendo una serie de actividades relacionadas con contenidos de lengua y matemáticas,

13
00:01:25,000 --> 00:01:30,000
que habíamos trabajado a lo largo de todo el curso.

14
00:01:33,000 --> 00:01:39,000
Con la temática de las vacaciones, nos vamos de vacaciones, hemos trabajado dos wikis,

15
00:01:39,000 --> 00:01:44,000
sobre dónde nos vamos de vacaciones, qué nos llevamos, qué hacemos o cómo llegamos.

16
00:01:44,000 --> 00:01:48,000
Pinchando en cada una de ellas, encontramos los pictogramas y los vídeos enlazados,

17
00:01:48,000 --> 00:01:56,000
para crear situaciones de comunicación, en las que describimos lugares, nos aparecen imágenes,

18
00:01:56,000 --> 00:02:02,000
por ejemplo, en este caso, el mar, nos aparece la imagen y un vídeo para trabajar los animales del mar,

19
00:02:02,000 --> 00:02:05,000
y ampliando vocabulario y estructuras.

20
00:02:05,000 --> 00:02:12,000
En el de la montaña, tenemos una lámina, sobre la que vamos a ir aprovechando para trabajar con ellos,

21
00:02:12,000 --> 00:02:17,000
sus experiencias previas, ampliando el vocabulario que conocen, etc.

22
00:02:17,000 --> 00:02:23,000
Y también tenemos un apartado creado para unos cuentos piratas, para un alumno con autismo,

23
00:02:23,000 --> 00:02:27,000
donde pinchando sobre eso, nos aparece el vocabulario básico,

24
00:02:27,000 --> 00:02:33,000
y el vocabulario básico de cada una de las páginas, de una forma muy sencilla,

25
00:02:33,000 --> 00:02:40,000
es el de fondo blanco, y pinchando sobre alguno de ellos, nos encontramos una canción o un juego interactivo

26
00:02:40,000 --> 00:02:45,000
de los que a él más le llaman la atención.

27
00:02:45,000 --> 00:02:53,000
Después, cada uno de los alumnos tiene destinado su lugar en el aula virtual,

28
00:02:53,000 --> 00:03:00,000
con unas restricciones de acceso, para que los demás no puedan ver las actividades que yo he seleccionado para ellos.

29
00:03:00,000 --> 00:03:07,000
En este caso, hemos seleccionado esta, por ejemplo, escribir nombre para trabajar las hilabas trabadas

30
00:03:07,000 --> 00:03:14,000
con las actividades H5P que nos permite el aula virtual.

31
00:03:16,000 --> 00:03:23,000
He creado también otra actividad para el repaso de la hora, esta es con el H5P,

32
00:03:23,000 --> 00:03:32,000
es muy similar a la anterior, tenemos también enlazados genialis creados por mí,

33
00:03:32,000 --> 00:03:37,000
en este caso, para el trabajo de la hora.

34
00:03:37,000 --> 00:03:41,000
Estas actividades les encantan porque ambos las pueden realizar de forma autónoma,

35
00:03:41,000 --> 00:03:44,000
porque les va dando la propia retroalimentación.

36
00:03:44,000 --> 00:03:49,000
Además, he diseñado una serie de cuestionarios para la evaluación.

37
00:03:50,000 --> 00:03:53,000
Este, por ejemplo, basuras y hilabas trabadas, que como ya he dicho,

38
00:03:53,000 --> 00:03:57,000
ha sido mi trabajo en el tercer trimestre, van pinchando sobre ellas.

39
00:03:57,000 --> 00:04:02,000
En Educación Especial no nos podemos fiar o servir sólo de este tipo de cuestionarios

40
00:04:02,000 --> 00:04:07,000
para realizar la evaluación, pero les permite familiarizarse con este tipo de preguntas,

41
00:04:07,000 --> 00:04:11,000
de respuesta múltiple y controlando el impulso.

42
00:04:11,000 --> 00:04:20,000
Otro de los cuestionarios creados son las medidas de medida,

43
00:04:20,000 --> 00:04:23,000
de repaso de lengua y de matemáticas.

44
00:04:23,000 --> 00:04:29,000
Los resultados me van apareciendo en las calificaciones,

45
00:04:29,000 --> 00:04:36,000
donde aparece lo que he seleccionado para cada uno de ellos y las notas que he ido obteniendo.

46
00:04:36,000 --> 00:04:41,000
Como ya he dicho, esto en Educación Especial es una herramienta más

47
00:04:41,000 --> 00:04:47,000
para que se vayan familiarizando, pero no es lo que se emplea para evaluarlos.

48
00:04:47,000 --> 00:04:51,000
Y con esto, finalizo la exposición de mi aula virtual.