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00:00:00,000 --> 00:00:08,000
Hola, vamos a presentar la infografía de una secuencia didáctica.

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00:00:09,000 --> 00:00:11,000
Vamos a presentarla.

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00:00:18,000 --> 00:00:24,000
Aquí tenemos una infografía de una secuencia didáctica para el tercer curso de educación infantil,

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00:00:24,000 --> 00:00:26,000
que corresponde a la edad de 5 años.

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00:00:27,000 --> 00:00:34,000
En ello tenemos el marco legal, que estaría ubicado dentro del decreto 36.2.2.8 de junio,

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00:00:35,000 --> 00:00:39,000
en el área 2 de descubrimiento y exploración del entorno, dentro del bloque CEM,

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00:00:40,000 --> 00:00:42,000
de indagación en el medio físico y natural,

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00:00:43,000 --> 00:00:45,000
y relacionado con la competencia específica 3.1,

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00:00:46,000 --> 00:00:49,000
demostrar una actitud de respeto y cuidado y protección hacia el medio natural.

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00:00:49,000 --> 00:00:53,000
Los objetivos que hemos creado para esta secuencia didáctica serían

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00:00:54,000 --> 00:00:59,000
reconocer los planetas del Sistema Solar e identificar los elementos del espacio.

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00:01:00,000 --> 00:01:05,000
La metodología que utilizaremos para poder conseguir estos objetivos

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00:01:06,000 --> 00:01:08,000
será dividir a los alumnos por estaciones,

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00:01:09,000 --> 00:01:12,000
en las cuales irán rodando por cada una de ellas a lo largo de la sesión.

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00:01:13,000 --> 00:01:16,000
En las estaciones encontramos la pantalla interactiva

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00:01:16,000 --> 00:01:21,000
con la aplicación de Wordwall creada con juegos interactivos por el profesor,

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00:01:22,000 --> 00:01:27,000
las tabletas con juegos, el Bebot y el Memory Game.

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00:01:28,000 --> 00:01:33,000
Con el Bebot utilizaremos el siguiente tablero,

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00:01:34,000 --> 00:01:37,000
de tal forma que los niños vayan moviendo la abejita

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00:01:38,000 --> 00:01:41,000
hacia lo que les marca su hoja de ruta.

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00:01:42,000 --> 00:01:45,000
Finalmente, con todas estas actividades,

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00:01:46,000 --> 00:01:49,000
los niños van a poder obtener un feedback tanto de nosotros como profesores

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00:01:50,000 --> 00:01:52,000
que estaremos por la clase siendo más bien guías,

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00:01:53,000 --> 00:01:55,000
entre iguales porque se pueden ayudar entre compañeros

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00:01:56,000 --> 00:02:00,000
y los juegos que automáticamente les dan si la solución es correcta o incorrecta.

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00:02:01,000 --> 00:02:05,000
Para poder evaluar esta sesión al encontrarnos en Educación Infantil,

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00:02:06,000 --> 00:02:10,000
la vamos a realizar mediante la observación directa

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00:02:11,000 --> 00:02:15,000
y rubricas en las que iremos apuntando aquellas cosas que vamos observando.

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00:02:18,000 --> 00:02:26,000
Esto sería la infografía de la secuencia didáctica, así que muchas gracias.