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00:00:00,000 --> 00:00:12,560
En este vídeo voy a enseñaros la plataforma de gestión de aprendizaje que he usado durante

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00:00:12,560 --> 00:00:14,160
el curso.

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00:00:14,160 --> 00:00:19,560
Como se puede apreciar he utilizado Google Classroom ya que en el centro donde trabajo

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00:00:19,560 --> 00:00:26,640
tiene convenio con la cuenta de Educamadrid para poder seguir teniendo acceso a esta plataforma.

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00:00:26,640 --> 00:00:33,640
En la primera pantalla vemos las clases que he generado dependiendo del curso y alumnado

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00:00:33,640 --> 00:00:35,200
que tenía.

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00:00:35,200 --> 00:00:41,600
Si nos vamos a primero de bachillerato podemos observar que en trabajo de clase está estructurado

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00:00:41,600 --> 00:00:47,440
por unidades y por temas más importantes que se han ido trabajando a lo largo del curso.

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00:00:47,440 --> 00:00:51,800
Me gustaría destacar dos principalmente.

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00:00:51,800 --> 00:00:56,640
Uno de ellos actividades de gamificación en el aula con diferentes juegos que han

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00:00:56,640 --> 00:01:03,840
ido realizando los alumnos a lo largo del año y el otro diferentes pruebas online

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00:01:03,840 --> 00:01:09,960
que se han ido también realizando mediante la plataforma de Evalum.

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00:01:09,960 --> 00:01:15,840
Ahora mismo no puedo mostraros la plataforma porque nos indica que está caída y fuera

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00:01:15,840 --> 00:01:16,840
de servicio.

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00:01:17,840 --> 00:01:26,840
Por otro lado, si nos vamos a otros cursos como segundo de la ESO, también observamos

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00:01:26,840 --> 00:01:34,440
que el trabajo está estructurado en diferentes temas y unidades que se han trabajado en el

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00:01:34,440 --> 00:01:45,120
curso con diferentes materiales, siempre intentando conseguir tanto en fichas de repaso como en

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00:01:45,120 --> 00:01:50,800
vídeos que el alumnado que no le ha quedado claro ese contenido en clase pueda tener otro

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00:01:50,800 --> 00:01:55,360
ritmo diferente en su casa trabajando.

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00:01:55,360 --> 00:02:05,320
También se han incluido presentaciones, otro tipo de vídeos donde se explican ejercicios,

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00:02:05,320 --> 00:02:11,920
infografías con material que siempre ayuda y también se ha mantenido el contacto con

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00:02:11,920 --> 00:02:19,200
los alumnos mediante los diferentes foros que se van generando cuando se crean estas

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00:02:19,200 --> 00:02:22,160
actividades.

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00:02:22,160 --> 00:02:30,040
También se ha incluido una web donde puede ir el alumnado a aprender contenido que tenga

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00:02:30,040 --> 00:02:38,080
siempre disponible, trabajando la accesibilidad como la dislexia para el cambio de fuente,

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00:02:38,080 --> 00:02:44,280
aumento o disminución del tipo de letra, si hacía falta un traductor o incluso leer

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00:02:44,280 --> 00:02:49,080
ese contenido cuando el alumnado tiene dificultades visuales.

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00:02:49,080 --> 00:03:01,960
También se ha realizado trabajo cooperativo mediante unas presentaciones que he puesto

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00:03:01,960 --> 00:03:09,880
y una encuesta a final de curso donde se producía una evaluación sobre el uso que

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00:03:09,880 --> 00:03:15,000
les ha parecido la asignatura.

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00:03:15,000 --> 00:03:20,480
La gamificación en el aula del segundo de la ESO se ha realizado mediante un powerpoint

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00:03:20,480 --> 00:03:26,080
donde venían recogidas las actividades que generaban puntos positivos y puntos negativos

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00:03:26,080 --> 00:03:30,520
así como las recompensas que obtenían con esos puntos.

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00:03:30,720 --> 00:03:37,240
Por otro lado, en un excel iba recogiendo todos esos puntos positivos y negativos así

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00:03:37,240 --> 00:03:46,720
como los gastados para ver la disponibilidad que tenían de ellos.

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00:03:46,720 --> 00:03:53,920
Por último, el libro de calificaciones se ha tenido en un archivo excel donde se podían

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00:03:53,920 --> 00:03:59,520
recoger las diferentes notas de los exámenes y de los trabajos que han ido realizando con

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00:03:59,520 --> 00:04:06,240
los porcentajes correspondientes para tener un seguimiento de todo el alumnado completo

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00:04:06,240 --> 00:04:12,760
y así poder ir evaluando y revisando qué alumnos tenían mejores notas, si habían

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00:04:12,760 --> 00:04:17,240
ido mejorando a lo largo del curso, etcétera, etcétera, etcétera.