1
00:00:00,000 --> 00:00:07,040
Se llama ¿Qué se necesita para ir al espacio? y está dirigida a alumnos de quinto y sexto de educación primaria.

2
00:00:07,360 --> 00:00:12,419
Las áreas que se tocan son ciencias naturales, matemáticas e inglés.

3
00:00:13,000 --> 00:00:16,940
Será un trabajo colaborativo y el aprendizaje basado en proyectos.

4
00:00:17,100 --> 00:00:23,239
Además, trabajaremos por estaciones ya que los alumnos irán rotando de una estación a otra para el uso de los materiales.

5
00:00:23,239 --> 00:00:33,619
El objetivo principal es que a través de la manipulación y la observación el alumno descubra qué material cumple todos los requisitos necesarios para construir una aeronave.

6
00:00:34,299 --> 00:00:42,820
Estas son las competencias clave y principalmente STEM, competencia digital y aprender a trabajar por grupos.

7
00:00:44,100 --> 00:00:49,740
Este proyecto se compone de siete sesiones. En la primera realizaremos la visualización de un vídeo.

8
00:00:49,740 --> 00:00:54,340
lo haremos dos veces puesto que está en inglés con subtítulos en castellano

9
00:00:54,340 --> 00:00:55,579
e iremos parándolo

10
00:00:55,579 --> 00:01:00,439
también se presentarán los materiales a trabajar y se creará el grupo

11
00:01:00,439 --> 00:01:07,400
los grupos de trabajo completarán los datos en la plantilla de Excel Learning facilitada

12
00:01:07,400 --> 00:01:08,959
utilizando una tablet por equipo

13
00:01:08,959 --> 00:01:17,120
en las sesiones 2, 3 y 4 los alumnos irán recogiendo los datos en el cuaderno de recogida de Excel Learning

14
00:01:17,120 --> 00:01:21,340
y salvo la actividad 1, que la harán todos a la vez, miro, toco,

15
00:01:21,739 --> 00:01:24,480
el resto de actividades se harán por estaciones,

16
00:01:24,640 --> 00:01:26,599
moviéndose los alumnos de una estación a otra.

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00:01:28,319 --> 00:01:35,939
En las sesiones 5 y 6 haremos una corrección del cuaderno de recogida de datos

18
00:01:35,939 --> 00:01:40,340
para saber qué nos ha fallado, si es que hemos fallado en algo y por qué.

19
00:01:40,340 --> 00:01:45,060
También crearemos una pequeña, una breve infografía en Canva

20
00:01:45,060 --> 00:01:48,079
explicando qué material es el ideal y por qué.

21
00:01:49,019 --> 00:01:50,859
Aquí podemos ver dos fotos.

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00:01:51,420 --> 00:01:57,700
En una se muestra cómo los alumnos comprueban la conductividad de la electricidad

23
00:01:57,700 --> 00:01:59,120
y en otra la prueba de impactos.

24
00:01:59,260 --> 00:02:03,859
También se ven los distintos materiales que utilizaremos para ver si son ideales para ir al espacio.

25
00:02:03,859 --> 00:02:09,860
Y en la evaluación utilizaremos un Google Forms con preguntas de autoevaluación y coevaluación.

26
00:02:11,060 --> 00:02:12,860
Este se realizará de forma individual.

27
00:02:12,860 --> 00:02:17,719
También se harán preguntas para saber el feedback del alumnado sobre el proyecto.

28
00:02:18,539 --> 00:02:30,840
Por último, la profesora utilizará esta diana de evaluación para evaluar el trabajo y la implicación de cada alumno en esta actividad o actividades.