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00:00:00,000 --> 00:00:07,000
Mi nombre es Esther Cianciabagna y hoy voy a dar paso a la presentación en vídeo de

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00:00:07,000 --> 00:00:12,200
las actividades que se realizan en el Área 3, 4 y 5. El anterior vídeo se cortó, no

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00:00:12,200 --> 00:00:19,440
sé la razón, pero voy a intentar hacerlo seguido y que no se corten las explicaciones.

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00:00:19,440 --> 00:00:24,160
En el Área 3 nos pidieron una infografía que, como decía, era sobre las órdenes militares

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00:00:24,160 --> 00:00:30,160
dirigida a un grupo segundo de la ESO para que sea una actividad mucho más divertida.

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00:00:30,160 --> 00:00:35,040
Cada grupo elegirá una de las órdenes y, bueno, un pequeño juego que va a desembocar

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00:00:35,040 --> 00:00:42,160
en un escape room. Ellos podrán ver esto. Es una actividad mucho más divertida, es

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00:00:42,160 --> 00:00:48,640
una actividad cercana, visualmente muy atractiva. En el Área 4, y siguiendo las indicaciones

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00:00:48,640 --> 00:00:53,640
de la evaluación y la retroalimentación, he realizado unos pantallazos, según nos

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00:00:53,640 --> 00:01:00,520
pedían, para que incluyéramos los parámetros que he otorgado a cada ítem. En este caso

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00:01:00,520 --> 00:01:06,880
son un ítem evaluable, dos tareas y dos controles con la ponderación de cada uno de ellos,

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00:01:06,880 --> 00:01:12,280
el peso que le he dado y, por fin, el libro de calificaciones donde se puede ver el ítem

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00:01:12,280 --> 00:01:17,280
evaluable que ya tiene su nota. Era realmente un juego. Dos tareas, también comentarios

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00:01:17,280 --> 00:01:21,320
que están evaluados y los controles que todavía no me he dado tiempo a ponerlo porque

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00:01:21,320 --> 00:01:28,280
es en tiempo real. Respecto al Área 5 de empoderamiento del alumnado, he puesto aquí

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00:01:28,280 --> 00:01:39,160
la URL que nos lleva a abrir el documento. Es un PowerPoint que he realizado y que podemos

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00:01:39,160 --> 00:01:45,960
ver una presentación normal, como si fuera para cualquier otro alumno, un poquito más

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00:01:46,040 --> 00:01:53,440
grande, la letra, siguiendo las indicaciones que nos indican, con en la portada principal

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00:01:53,440 --> 00:02:01,800
las instrucciones que nos llevarían a abrir el documento de instrucciones, el enlace,

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00:02:01,800 --> 00:02:06,560
que lo primero que me interesa es que se sepa coordinar con el equipo. Le he hecho una lámina

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00:02:06,560 --> 00:02:11,440
especial que es donde llega, que creo que es lo más interesante para este alumno. También

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00:02:11,440 --> 00:02:20,080
elegir las órdenes, dónde y cuándo hay un audio, también un audio con la biblioteca

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00:02:20,080 --> 00:02:28,120
y un vídeo. Con esto viene toda la información y con esto estaría presentado. Espero que

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00:02:28,120 --> 00:02:33,000
no se haya cortado porque he seguido hasta el repostaje también que nos llevaría por

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00:02:33,000 --> 00:02:37,800
si tiene algún otro problema con la búsqueda de la información. Creo que en este caso

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00:02:37,800 --> 00:02:39,560
ya está completo. Muchas gracias.