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Buenos días, mi nombre es Paula Carabaña y voy a grabar el vídeo de la presentación.

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Sería sobre orientación deportiva para la unidad didáctica de orientación en una clase de tercero de ESO,

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materia de educación física. Sería la décima y última unidad didáctica del curso, con nueve sesiones.

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Y, bueno, yo lo proyectaría en la primera sesión, en el gimnasio, para tener cerca el patio y poder poner ejemplos prácticos, ¿vale?

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Bueno, lo que he intentado con esta presentación es, por un lado, involucrar al alumno, que sea con ciertas preguntas,

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que es crear una presentación atractiva, bonita, visual, con colores llamativos, con una estructura clara y dinámica, ¿vale? Concisa, con poco texto y, bueno, lógicamente tiene una introducción, un cuerpo, ¿vale? Que serían los tipos técnicos y recursos y las conclusiones, ¿vale?

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Aquí se supone que yo en mi clase tengo un alumno disléxico, un alumno con hipoacusia neurosensorial moderada y un alumno con un problema visual moderado también.

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Entonces, bueno, se inicia diciendo que es la orientación, lógicamente. Como veis, el contraste, se utilizan colores que el contraste sea bueno, sea, bueno, fácil de visualizar. La letra es A, la letra es Taoma, ¿vale? Para permitir que los alumnos con dislexia la vean bien.

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Bueno, el texto poco, ¿vale? Orientación somera, orientación precisa, imágenes, acordes

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Los títulos, como veis, también están en minúscula, ¿vale?

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El texto está alineado a la izquierda para que, bueno, pues para que se pueda comprender mejor, ¿vale?

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Y entender mejor para los alumnos con diferencia visual

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Luego también este documento se les pasará en PDF, ¿vale?

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La letra es grande, es tamaño 36 o mayor y, bueno, pues aquí poco a poco va poniéndose todo, recursos artificiales, construcciones, modernos, ¿vale? Aquí es el vídeo del manejo de la brújula, las conclusiones, ¿vale? Y aquí el agradecimiento final.

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Bueno, y aquí simplemente he de mostrar otra vez que la presentación está anexada al aula virtual

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Está la infografía también ahí puesta