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00:00:00,000 --> 00:00:07,700
Esta es una asamblea digital creada a través del programa Smart Notebook que tenemos en el centro.

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00:00:07,700 --> 00:00:13,700
En cada una de las diapositivas he creado contenidos para trabajar en la asamblea.

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00:00:13,700 --> 00:00:19,700
En esta primera diapositiva veremos que tenemos el enlace a tres canciones de YouTube,

4
00:00:19,700 --> 00:00:23,700
una aquí abajo y otra aquí y otra dentro de este círculo.

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00:00:23,700 --> 00:00:30,700
De tal manera que cada vez que clicamos accedemos a los enlaces de las canciones.

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00:00:34,700 --> 00:00:41,700
Con esta canción cantamos los buenos días cada mañana en la Escuela Infantil Rello y en el Colegio Rello Explora de Madrid.

7
00:00:41,700 --> 00:00:58,700
Ya han visto cómo salía la canción enlazada. Pasamos a la siguiente diapositiva.

8
00:00:58,700 --> 00:01:17,700
En la siguiente diapositiva el encargado del día escribe su nombre y vemos cuántas letras tiene y vemos si es un nombre corto o un nombre largo.

9
00:01:17,700 --> 00:01:26,700
En la siguiente diapositiva las normas de la asamblea, bien sentados, en silencio y escuchando, por favor.

10
00:01:28,700 --> 00:01:37,700
En esta diapositiva se escriben aquí los nombres de los alumnos y cada día de la semana vemos qué alumnos han venido a clase y qué días no.

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00:01:37,700 --> 00:01:41,700
De tal manera que llegamos a un conteo de cuántas veces han faltado a lo largo de la semana.

12
00:01:41,700 --> 00:01:46,700
El encargado va arrastrando la casita y va diciendo, por ejemplo, M el lunes ha faltado.

13
00:01:46,700 --> 00:01:52,700
Y se apunta ahí la casita y vemos cuántas veces M ha faltado en esta semana.

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00:01:52,700 --> 00:02:03,700
En la siguiente diapositiva vemos el número total de alumnos que sí que no han venido a clase, cuántos niños, cuántas niñas han faltado y escribimos el número total de los ausentes.

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00:02:03,700 --> 00:02:14,700
En esta diapositiva para tener un control sobre el dibujo del esquema corporal se han de dibujar y escribir los números que les van pidiendo los compañeros en el lado derecho.

16
00:02:15,700 --> 00:02:32,700
Al igual que en la primera diapositiva, cada palabra del mes en el que estamos está asociada a un link, en este caso a un calendario que nos lleva directamente a la página donde tenemos que rodear el número en el que nos encontramos.

17
00:02:32,700 --> 00:02:46,700
En la parte central también tenemos canciones enlazadas, igual que en la primera diapositiva, que nos llevan a una reproducción de vídeos de YouTube.

18
00:02:46,700 --> 00:02:58,700
En esta diapositiva vemos el día de la semana arrastrando el vagoncito del tren o escribiendo la palabra, dependiendo del nivel en el que se encuentre cada uno de los alumnos.

19
00:02:58,700 --> 00:03:03,700
Igualmente, las canciones que sí queremos cantar en la asamblea el encargado decide.

20
00:03:06,700 --> 00:03:19,700
Esta diapositiva la vamos a ver más chiquitita para que la puedan ver entera, ya que en la pizarra digital sí se ve la página completa, pero si lo hago en grande la pantalla del tiempo que hace no se ve en el ordenador.

21
00:03:19,700 --> 00:03:25,700
En esta diapositiva escogemos canción y arrastramos el tiempo climático que hace en el día.

22
00:03:25,700 --> 00:03:35,700
En la siguiente diapositiva vamos marcando las crucecitas según el tiempo que hace, de tal manera que vemos qué tiempo atmosférico ha predominado a lo largo de la semana.

23
00:03:35,700 --> 00:03:45,700
La siguiente diapositiva es el número protagonista, en la que vemos un número que vayamos a hacer, por ejemplo, el número 4.

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00:03:45,700 --> 00:03:59,700
Deberíamos escribir aquí el número 4, el número que va antes y el que va después de ese número, y vamos arrastrando los gomets azules o verdes hasta formar el número 4, es decir, descomponemos el número.

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00:03:59,700 --> 00:04:04,700
Y vamos añadiendo aquí estrellitas hasta completar el número 4.

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00:04:04,700 --> 00:04:13,700
Y aquí con palabras intentamos escribir el número 4, ya que los alumnos en nivel de 5 años ya son capaces de escribir algunas palabras.

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00:04:13,700 --> 00:04:25,700
Por ello, en la siguiente diapositiva, las figuras geométricas para representarlas, les digo una figura geométrica, por ejemplo, círculo, y tenemos que pensar cuál de estas palabras pertenece al círculo.

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00:04:25,700 --> 00:04:35,700
Círculo empieza con C, entonces deberían de buscar la C y mirar si es esta de aquí o esta de aquí, y arrastrarla hasta su lugar adecuado.

29
00:04:36,700 --> 00:04:49,700
La última diapositiva es la que dedicamos a las series. Yo pido que hagan una serie que contenga triángulo, pentágono y estrella.

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00:04:49,700 --> 00:04:53,700
Y el encargado del día ha de completar esta serie.

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00:04:53,700 --> 00:04:57,700
Y esta es la asamblea digital creada para los alumnos de infantil.

32
00:04:57,700 --> 00:05:07,700
Como ven, es una manera dinámica y fácil en la que nos permite ir anotando cada día los conocimientos que van adquiriendo los alumnos y aquellos en los que necesitan un mayor refuerzo.