1 00:00:04,980 --> 00:00:12,619 Hola, amigos digitales. Aquí tenemos la presentación sobre un proyecto, una situación de aprendizaje que se llama la publicidad. 2 00:00:12,779 --> 00:00:18,199 Como bien veis aquí, está dirigida a un seto de educación primaria para lengua castellana y literatura. 3 00:00:18,839 --> 00:00:27,879 Primeramente, tras esta portada de presentación, nos encontramos un índice donde vienen cada una de las partes que vamos a trabajar con el alumnado 4 00:00:27,879 --> 00:00:35,520 y entramos de lleno en el punto 1 donde principalmente vemos la definición de publicidad, lo que podría ser la publicidad. 5 00:00:36,000 --> 00:00:43,020 Aquí preguntaremos al alumnado por qué es lo que saben sobre la publicidad y estableceremos una primera evaluación inicial. 6 00:00:43,679 --> 00:00:47,640 Seguidamente hablaremos de los tres tipos de publicidad que queremos trabajar con ellos. 7 00:00:47,640 --> 00:00:53,579 primeramente audio un formato radio vídeo para televisión o internet o por último el cartel o 8 00:00:53,579 --> 00:00:59,460 fotografía como pueden ser para paradas de autobuses o bien la valla publicitaria de la 9 00:00:59,460 --> 00:01:04,620 carretera seguidamente vamos a hablar de los tipos de productos porque nuestro alumnado siempre se 10 00:01:04,620 --> 00:01:11,400 piensa que el producto está referido a un objeto y no también podemos encontrar eventos o experiencias 11 00:01:11,400 --> 00:01:16,040 Y antes de nada, antes de comenzar de lleno con el proyecto 12 00:01:16,040 --> 00:01:19,019 Queremos preguntar qué tipo de anuncios conocen 13 00:01:19,019 --> 00:01:22,439 Qué les gusta de ellos, qué producto aparece, a qué público está dirigido 14 00:01:22,439 --> 00:01:24,219 Y en qué formato se encuentran 15 00:01:24,219 --> 00:01:30,319 De tal manera que así podremos introducir partes como el producto, la marca y el soporte 16 00:01:30,319 --> 00:01:36,420 Ya que cada marca utiliza el soporte más adecuado a su público y a la audiencia 17 00:01:36,420 --> 00:01:39,239 Y a las personas que deberían de comprar ese producto 18 00:01:39,239 --> 00:01:42,439 ¿Qué es lo que tiene que tener un buen anuncio? 19 00:01:42,579 --> 00:01:48,019 Pues tiene que tener claridad, adecuación, porque debe ser adecuado al público al que va dirigido 20 00:01:48,019 --> 00:01:51,900 Y creatividad, que creo que es lo más importante, que deben de saber 21 00:01:51,900 --> 00:01:55,379 ¿Por qué? Porque el hecho de que sea creativo hace que sea único 22 00:01:55,379 --> 00:01:59,459 Entonces debemos de incidir en que favorezca su creatividad en todo 23 00:01:59,459 --> 00:02:06,480 En esta penúltima diapositiva diremos que es lo que queremos de ellos, cuál es el producto final 24 00:02:06,480 --> 00:02:14,319 y aquí introduciremos la infografía creada anteriormente donde se explica cómo se debe de realizar un anuncio. 25 00:02:14,500 --> 00:02:20,340 Finalmente una despedida y con esto tendríamos otra evidencia para el curso de digitalización.