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Muy buenas, mi nombre es Iván Lindo Pérez, maestro de educación primaria

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y he creado una presentación de cómo crear esquemas y pavos mentales

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dirigida a un alumnado de cuarto de primaria en el que esta misma presentación

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la van a ver ellos en su respectiva tablet.

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Va a ser a principios de curso para que ellos puedan elaborar sus propios mapas y esquemas

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a modo de apuntes a lo largo del curso.

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Os voy a poner la presentación, ¿de acuerdo? Aquí la tenéis, de cómo crear los mapas y esquemas mentales, ¿vale?

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Bien, este es el índice en el cual veis, va por apartados, esto lo vería también en un lado en la tablet, que es para qué sirve, cómo hacer el esquema mental, una serie de ejemplos y la actividad que veremos más adelante.

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En el apartado que es, haríamos una lluvia de ideas en la cual ellos definirían más o menos lo que sería un mapa mental, un esquema y aquí para qué sirve, es decir, utilizando imágenes o palabras para que puedan organizar la información, sobre todo para conceptos que sean más abstractos y difíciles para mi alumnado.

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¿Cómo hacerlo? Primero definiríamos un tema, un tema principal, puede ser una palabra o una imagen, unas palabras clave, unas ideas complementarias acordes a esas palabras claves y una vez que tengamos todo estableceríamos conexiones.

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Tendríamos una serie de ejemplos en la cual es bonito de verlo, sobre todo para el alumnado, porque va a descubrir que a través de sus dibujos, además propios, van a hacer sus propias composiciones y sus propios esquemas, sus propios mapas mentales,

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para que puedan estudiar muchísimo mejor esos conceptos que antes eran inaccesibles o abstractos para ellos

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y pueden ver más o menos cómo organizar sus ideas a través de esos dibujos y palabras clave.

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Y como actividad planteada para mi alumnado sería realizar su propio mapa mental para ir practicando de los distintos tipos de animales.

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Pueden ser carnívoros, herbívoros, omnívoros, etc. Yo lo que les he planteado es que tengan mucho ánimo a la hora de hacerlo, quitar esos miedos porque los primeros les van a resultar más difíciles,

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Pero a medida que vayan haciendo a lo largo del curso les va a salir muchísimo más mejor y van a organizar también de manera eficaz esos conceptos y que a por ello y adelante sobre la actividad.