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00:00:00,500 --> 00:00:10,019
Hola, os vengo a presentar la evidencia número 2 de la creación de contenidos.

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00:00:10,339 --> 00:00:14,820
Para eso he creado un S-Learning, que os lo voy a presentar ahora.

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00:00:17,100 --> 00:00:18,920
Aquí he creado un S-Learning.

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00:00:20,019 --> 00:00:23,260
Va a ir dirigido a alumnos de tercero de primaria

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00:00:23,260 --> 00:00:33,399
y el objetivo es saber las características de los animales, en este caso el de los mamíferos.

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00:00:33,399 --> 00:00:44,219
Para eso he creado tres páginas. En esta primera página podemos ver las características de los mamíferos, solo el texto.

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00:00:44,219 --> 00:00:52,780
En otra página, las características de los mamíferos con ayuda de una imagen.

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Y por último, un vídeo explicativo en el que se habla de la clasificación de los mamíferos.

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Para ello, para adaptar este contenido a los alumnos con necesidades educativas especiales,

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00:01:14,450 --> 00:01:25,689
He puesto estas herramientas, en el que está la de flotar, para que la imagen no se quede fija, sino que se vaya moviendo.

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La opción de leer en voz alta, para que los alumnos con dislexia puedan...

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...mamíferos, mamalia, son una clase de animales vertebrados, amniotas o meotermos, de sangre caliente.

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Para que los alumnos con dislexia o ciegos puedan trabajarlo sin ningún problema, aquí para traducir la página al idioma que quieras, en el caso de que haya un alumno inmigrante o que acaba de llegar de su país, puedes elegir el idioma que es de origen del alumno.

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Y por último, un aumento y una disminución de las palabras, del tamaño de las frases. Así que esta sería mi creación de contenidos. Esta sería mi evidencia número 2 de la creación de contenidos. Muchas gracias.