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El tercer y último vídeo explicativo sobre el tercer contenido digital que he enlazado en las evidencias es sobre unos cajuts que elaboré a raíz de mostrar a los niños ese vídeo que está modificado, pues realizamos tres cajuts en tres semanas distintas, ¿vale?

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Para reivindicar un poco mi autoría, le doy a alogarme y bueno, sí que es verdad que el Cajut lo hago con una cuenta que no es institucional de EducaMadrid, pero aquí podemos ver que sale que soy yo, ¿vale? Con María José San Pedro.

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Es con mi correo personal de Gmail e inmediatamente comenzará Kahoot

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Bueno, pues aquí están todos mis Kahoot, todos los que he ido haciendo a lo largo del curso

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Pero me voy a centrar en tres Kahoot que son los que tienen que ver y están relacionados con el vídeo

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En primer lugar este, que es sobre los animales marinos, sobre el mar

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tenía solo cinco preguntas y como fue el primer contacto que mis alumnos tuvieron durante el curso con las tablets,

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ya que nos llegaron a finales de enero o febrero, pues dejé solamente una tablet por equipo.

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Somos cuatro equipos y entonces había un niño responsable de esa tablet, pero todos en común tenían que decir las respuestas.

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Había cinco preguntas de tipo verdadero o falso o quiz.

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La siguiente semana hicimos lo mismo, lo que pasa es que en vez de cinco preguntas pusimos seis preguntas

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Todas ellas están relacionadas con el proyecto que estábamos trabajando

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Y la última semana les puse una tablet por cada pareja de niños

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De tal manera que ellos ya estaban mucho más familiarizados con el Kahoot, cómo había que introducir el pin del juego, etc.

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entonces al hacerlo por parejas daba mayor diversidad de respuestas y era mucho más divertido el juego

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también tenían seis preguntas y fue el último cajud que hice con ellos a modo también de retroalimentarme

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de saber y de conocer en qué momento se encontraban mis alumnos con respecto a los contenidos asimilados del proyecto