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00:00:00,000 --> 00:00:07,000
los participantes y las calificaciones.

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00:00:07,000 --> 00:00:15,000
Por aquí comienza nuestra mi clase y esos son los alumnos matriculados y sus calificaciones.

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00:00:15,000 --> 00:00:20,000
Luego tenemos la etiqueta en su importancia. ¿Por qué es importante la etiqueta?

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00:00:20,000 --> 00:00:27,000
Pues porque me parece fundamental trabajar en las normas de comportamiento en Internet para niños

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00:00:27,000 --> 00:00:35,000
ya que pasan tantísimas, tantísimas horas usando el ordenador.

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00:00:35,000 --> 00:00:47,000
Por tanto, he hecho una presentación en la que tendrán que ver otro vídeo dándole el enlace y comentaremos cuestiones.

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00:00:47,000 --> 00:00:57,000
Bueno, vamos a ver. En matemáticas, que es la sesión que vamos a tratar, tendremos un vídeo en todas las sesiones.

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00:00:57,000 --> 00:01:03,000
Por ejemplo, en este caso estará aquí el vídeo.

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00:01:03,000 --> 00:01:14,000
Además, he diseñado un cartel, infografía, que siempre pueden tener presentes para la hora de descomponer los números

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00:01:14,000 --> 00:01:25,000
con contraste especial los números en fondo verde para que se resalten y puedan verse para personas con dificultades.

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00:01:25,000 --> 00:01:34,000
Seguimos con el tema 1 de numeración. Tenemos los números de 4 cifras, los recursos y un libro que he creado yo

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00:01:34,000 --> 00:01:41,000
para poder realizar las distintas actividades y practicarlas.

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00:01:41,000 --> 00:01:50,000
Si volvemos aquí a clase, como se puede comprobar, todos parten de un vídeo para trabajar y una serie de enlaces.

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00:01:50,000 --> 00:01:57,000
La multiplicación, lo mismo. Aprendemos sobre la multiplicación y hay un montón de enlaces para jugar y repasar.

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00:01:57,000 --> 00:02:03,000
Y el rap de la multiplicación es que me ha parecido fundamental para que se lo aprendan de manera lúdica y dinámica

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00:02:03,000 --> 00:02:06,000
ya que las matemáticas a veces son un poco odiadas.

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00:02:06,000 --> 00:02:14,000
Y creo que con la competencia digital, el uso del ordenador y el aula virtual pueden ser divertidas y motivadoras para el alumnado.

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00:02:14,000 --> 00:02:19,000
Hay repaso de problemas para luego aplicarlo aprendido en el examen.

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00:02:19,000 --> 00:02:25,000
En la división también comenzaremos con un vídeo de repartos y con otro de las partes de la división.

20
00:02:26,000 --> 00:02:33,000
En las url tendrán ejercicios para repasar y aquí una tarea que la puedes poner.

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00:02:33,000 --> 00:02:41,000
Puedes elegir el tiempo que quieres poner o no y añadirle más tiempo o añadirle un feedback de lo estás haciendo genial.

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00:02:41,000 --> 00:02:46,000
Todo lo importante es aprender jugando las divisiones porque es un concepto muy complejo.

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00:02:46,000 --> 00:02:53,000
Ya en otro trimestre, en el segundo por ejemplo, o el tercero, trabajaremos el tema 5 a longitud.

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00:02:53,000 --> 00:03:04,000
Y en este aparte de los vídeos he creado una presentación que se puede descargar aquí.

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00:03:04,000 --> 00:03:09,000
Y la das aquí y se te descargaría. Estupendo.

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00:03:09,000 --> 00:03:13,000
Y otra url de repaso que utilizamos.

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00:03:14,000 --> 00:03:24,000
Utilizamos Lightworksheet y también tenemos algunas actividades de Wordwall.

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00:03:24,000 --> 00:03:30,000
Por aquí, en la del libro de 4 cifras, por ejemplo, teníamos actividades de Wordwall.

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00:03:30,000 --> 00:03:35,000
Os voy a enseñar que hemos cogido el link de Aplastatopos, por ejemplo.

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00:03:35,000 --> 00:03:36,000
Muy bien.

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00:03:36,000 --> 00:03:46,000
Y, por tanto, es una aula muy dinámica, abierta a muchos cambios, que cuenta con una gran cantidad de recursos,

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00:03:46,000 --> 00:03:54,000
atiende a las diversidades y a los niveles que pueda presentar cada uno porque es mi aula de PT, yo soy PT.

33
00:03:54,000 --> 00:03:58,000
Y siempre está acompañada con vídeos y mucho repaso.

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00:03:59,000 --> 00:04:02,000
Y siempre está acompañada con vídeos y mucho repaso.

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00:04:02,000 --> 00:04:07,000
Y cantidad de preguntas que luego le pueden entrar en el examen.

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00:04:07,000 --> 00:04:14,000
Además, esto aparte de trabajarlo en nivel de abstracción, aquí se trabaja de manera manipulativa en el aula.

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00:04:14,000 --> 00:04:19,000
Tanto la capacidad como el peso, como la medida.

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00:04:20,000 --> 00:04:27,000
Así que luego, finalmente, en el tema 8 son actividades de repaso de unidades de medida.

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00:04:27,000 --> 00:04:32,000
Y esto es principalmente todo.