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00:00:01,199 --> 00:00:06,179
Mi nombre es Lola Gómez, soy maestra de quinto de primaria en la asignatura de Natural Science

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00:00:06,179 --> 00:00:10,560
y voy a presentar el LMS que he creado con Google Classroom para esta asignatura.

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00:00:11,419 --> 00:00:18,239
Primeramente muestro el código de clase que facilita a mis alumnos para que puedan unirse a la asignatura.

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00:00:18,640 --> 00:00:23,519
Después tenemos el tablón donde aparecen las diferentes publicaciones,

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00:00:23,719 --> 00:00:27,000
tanto de material como tarea con preguntas que voy realizando

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00:00:27,000 --> 00:00:30,399
y además los alumnos tienen un espacio para poder comentar.

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00:00:31,199 --> 00:00:41,820
Después tenemos el trabajo de clase que he dividido en diferentes bloques y donde comienza este espacio con una guía explicativa

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00:00:41,820 --> 00:00:50,020
que les cuenta qué es lo que se puede encontrar aquí y en qué formato y con los diferentes logos explicativos.

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00:00:50,479 --> 00:00:56,619
Después aparecen aquí en el apartado de personas yo como profesora y mis alumnos.

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00:00:56,619 --> 00:01:03,560
Y por último, tengo el apartado de calificaciones, donde aparecen mis alumnos con las tareas entregadas y que solo puedo ver yo.

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00:01:04,140 --> 00:01:18,680
En cuanto al trabajo de clase, me gustaría destacar que para esta asignatura me he basado en los hábitos de vida saludable para trabajar y también la tecnología y digitalización como contenidos.

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00:01:18,680 --> 00:01:25,500
Por ello, empezamos con la etiqueta, que no solo me sirve para contarles cómo se debe trabajar en este espacio.

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00:01:25,500 --> 00:01:35,319
en cuanto a las reglas de cortesía y respeto, sino que además está dentro del currículo de primaria de la Comunidad de Madrid el trabajar esto en esta asignatura.

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00:01:36,060 --> 00:01:46,420
En este bloque empezamos con una pregunta de qué saben o qué han oído hablar con Padlet, luego después seguimos con una infografía sobre la etiqueta,

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00:01:46,420 --> 00:01:52,200
después he creado un juego en WordWall para reflejar normas de la etiqueta

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00:01:52,200 --> 00:01:56,180
también otro juego sobre una sopa de palabras en WordWall

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00:01:56,180 --> 00:02:00,480
me interesa también saber una vez que se ha trabajado esto

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00:02:00,480 --> 00:02:05,260
qué es lo que recuerdan y para ello he creado un video quiz en EducaPlay

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00:02:05,260 --> 00:02:14,819
y por último tienen un cuestionario final para verificar los aprendizajes que he creado con WordFile

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00:02:14,819 --> 00:02:26,180
El bienestar digital es otro bloque importante en este bloque de contenidos de tecnología y digitalización en el que se tratan las estrategias para fomentar un buen uso de la tecnología.

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00:02:27,439 --> 00:02:43,780
Primero empezamos con qué es un bienestar digital, después les he realizado una presentación en Geniali para introducirles este concepto, luego vuelven a tener juego para atrapar las respuestas relacionadas con el bienestar digital.

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00:02:44,819 --> 00:02:56,159
Un cuestionario con EducaPlay que recuerdan y por último tienen que realizar una reflexión sobre el bienestar digital usando Bokaru.

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00:02:56,159 --> 00:03:11,120
En cuanto a Healthy Life, lo primero que les planteo es un cuestionario de Google sobre sus hábitos de vida saludable, donde chequean sus niveles de hábitos saludables con estos puntos que he creado en Canva.

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00:03:11,120 --> 00:03:15,120
Después también tienen este menú que completan en casa

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00:03:15,120 --> 00:03:19,439
Debo destacar que combino aquí la metodología FlicklaRoot

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00:03:19,439 --> 00:03:22,400
Donde unos trabajos los hacen en casa y otros los hacen en la clase

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00:03:22,400 --> 00:03:29,819
Después tienen una presentación que he creado con Canva sobre hábitos de vida saludable

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00:03:29,819 --> 00:03:34,819
Y retomando el menú anterior, lo analizan con sus compañeros en clase

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00:03:34,819 --> 00:03:38,979
Y sus compañeros les dan una valoración en Bocaru sobre este menú

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00:03:39,939 --> 00:03:43,659
También tienen un juego de hábitos de vida saludable con Worldwide.

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00:03:44,259 --> 00:03:52,800
Y pasamos al siguiente bloque de contenido que se llama Eating Disorders o cómo comer de forma saludable y las consecuencias de cuando esto no se hace.

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00:03:53,580 --> 00:04:03,680
Empezamos con una búsqueda de información sobre el trastorno de alimentación asignado que plasman en esta plantilla, esta tarea la hacen en casa para luego venir a clase.

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00:04:03,680 --> 00:04:10,539
y en murales colaborativos, en técnica de aprendizaje cooperativo por grupo, rellenan estos murales en Padlet.

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00:04:11,180 --> 00:04:21,339
Después tienen un video quiz sobre los trastornos de la alimentación y también he creado el anterior con Edpuzzle

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00:04:21,339 --> 00:04:27,300
y también he creado con S-Learning un juego de hábitos de vida, o sea, de trastornos de la alimentación.

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00:04:27,300 --> 00:04:51,860
El último challenge o el último reto que tienen es un cajón para chequear lo que han aprendido de todos estos contenidos y en cuanto a la evaluación tenemos una rúbrica de co-evaluación donde evalúan a sus compañeros, después tienen una diana de auto-evaluación que he creado con Canva

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00:04:51,860 --> 00:04:58,860
Y por último una lista de cotejo que es la que uso yo para evaluarles.

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00:04:59,879 --> 00:05:01,379
Espero que os haya gustado este trabajo.